Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Соревнования по инженерному конструированию в современной системе инженерно-политехнического образования

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-18-28

Аннотация

В статье рассматривается система соревнований по инженерному конструированию с применением конструктора куборо, реализуемая в рамках проекта «ТЕХкомьюнити55», осуществляемого в Омском государственном педагогическом университете.

Конструктор куборо представляет собой набор деревянных кубиков, имеющих различные по форме желоба и туннели. Из этих кубиков нужно построить по заданным условиям конструкцию так, чтобы шарик беспрепятственно прокатился от старта к финишу, и набрать при этом как можно больше баллов. Играть в куборо можно начиная с трех лет и до бесконечности. Развитие пространственных представлений, инженерных умений, закрепление многих понятий математики, физики, информатики, а также формирование умения работать в команде — это только часть тех компетенций, которые можно развить у обучающихся с помощью куборо.

Один из наиболее эффективных инструментов стимулирования детей к занятиям в области моделирования куборо — соревнования по инженерному конструированию. Они представляют собой синтетическую образовательную форму, объединяющую в себе элементы проектного обучения, командной работы, спортивного азарта и экспертной оценки.

Система соревнований по инженерному конструированию, разработанная в рамках проекта «ТЕХкомьюнити55», ориентирована как на детей, так и на взрослых, как на профессионалов, так и на только начинающих осваивать конструктор. В статье приводятся краткие описания всех соревнований, входящих в систему, и регламенты некоторых из них с примерами заданий.

Об авторе

Т. В. Баракина
Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус 55»; Омский государственный педагогический университет
Россия

Баракина Татьяна Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент, директор Регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус 55», дипломант конкурса ИНФО-2025 в номинации «Современные тенденции в методике обучения информатике и информационно-технологическим дисциплинам»; доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования, факультет начального, дошкольного и специального образования, Омский государственный педагогический университет

г. Омск



Список литературы

1. Баракина Т. В., Леонгардт А. В. Как провести первое занятие с конструктором куборо // Информационная культура современного детства. Сборник статей Международной научно-практической конференции (Челябинск, 31 октября — 01 ноября 2019 года). Пермь: Титул, 2019. С. 162–164. EDN: TWEWJJ.

2. Баракина Т. В., Шерешик Н. Ю. Использование конструктора Cuboro в процессе обучения младших школьников моделированию на уроках информатики // Информатика в школе. 2020. № 8 (161). С. 46–55. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-8-46-55. EDN: BHJMGN.

3. Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.

4. Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции (Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.

5. Заиченко А. А., Степанова Т. А., Лысенко Н. В. Дополнительное образование — путь в инженерно-технические профессии // Конструктивные педагогические заметки. 2023. № 11-2 (20). С. 600–611. EDN: DMQNGZ.

6. Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.

7. Речкалова О. В., Левичкина А. А., Петрова Е. В. Технология куборо как метод формирования метапредметных компетенций // Образование и качество жизни. 2021. № 2 (24). С. 2123. EDN: HZIIZP.

8. Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.

9. Фаритов А. Т. Формирование инженерной компетенции учащихся общеобразовательных учреждений как педагогическая проблема // Современное образование. 2019. № 4. С. 64–67. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.30889.

10. Ценева М. А., Плотникова Т. Ю. Cuboro-конструирование как средство развития творческого воображения у детей дошкольного возраста // Научное отражение. 2022. № 4 (30). С. 22–24. EDN: XIFOQY.


Рецензия

Для цитирования:


Баракина Т.В. Соревнования по инженерному конструированию в современной системе инженерно-политехнического образования. Информатика в школе. 2026;(1):18-28. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-18-28

For citation:


Barakina T.V. Engineering competitions in the modern system of engineering and polytechnic education. Informatics in school. 2026;(1):18-28. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-18-28

Просмотров: 95

JATS XML


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)