<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">infoschool</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Информатика в школе</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Informatics in school</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">2221-1993</issn><publisher><publisher-name>Publishing House Education and Informatics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.32517/2221-1993-2026-25-1-18-28</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">infoschool-906</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>КОНКУРС ИНФО-2025</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>INFO-2025 CONTEST</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Соревнования по инженерному конструированию в современной системе инженерно-политехнического образования</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Engineering competitions in the modern system of engineering and polytechnic education</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Баракина</surname><given-names>Т. В.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Barakina</surname><given-names>T. V.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Баракина Татьяна Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент, директор Регионального центра выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус 55», дипломант конкурса ИНФО-2025 в номинации «Современные тенденции в методике обучения информатике и информационно-технологическим дисциплинам»; доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования, факультет начального, дошкольного и специального образования, Омский государственный педагогический университет</p><p>г. Омск</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Tatyana V. Barakina, Candidate of Sciences (Education), Docent, Director of the Regional Center for Identification, Support and Development of Abilities and Talents in Children and Youth "Sirius 55"; Associate Professor at the Department of Subject Technologies of Primary and Preschool Education, Faculty of Primary, Preschool and Special Education, Omsk State Pedagogical University</p><p>Omsk</p></bio><email xlink:type="simple">barakina77@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Региональный центр выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи «Сириус 55»; Омский государственный педагогический университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Regional Center for Identification, Support and Development of Abilities and Talents in Children and Youth "Sirius 55"; Omsk State Pedagogical University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2026</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>22</day><month>04</month><year>2026</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>18</fpage><lpage>28</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Баракина Т.В., 2026</copyright-statement><copyright-year>2026</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Баракина Т.В.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Barakina T.V.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://school.infojournal.ru/jour/article/view/906">https://school.infojournal.ru/jour/article/view/906</self-uri><abstract><p>В статье рассматривается система соревнований по инженерному конструированию с применением конструктора куборо, реализуемая в рамках проекта «ТЕХкомьюнити55», осуществляемого в Омском государственном педагогическом университете.</p><p>Конструктор куборо представляет собой набор деревянных кубиков, имеющих различные по форме желоба и туннели. Из этих кубиков нужно построить по заданным условиям конструкцию так, чтобы шарик беспрепятственно прокатился от старта к финишу, и набрать при этом как можно больше баллов. Играть в куборо можно начиная с трех лет и до бесконечности. Развитие пространственных представлений, инженерных умений, закрепление многих понятий математики, физики, информатики, а также формирование умения работать в команде — это только часть тех компетенций, которые можно развить у обучающихся с помощью куборо.</p><p>Один из наиболее эффективных инструментов стимулирования детей к занятиям в области моделирования куборо — соревнования по инженерному конструированию. Они представляют собой синтетическую образовательную форму, объединяющую в себе элементы проектного обучения, командной работы, спортивного азарта и экспертной оценки.</p><p>Система соревнований по инженерному конструированию, разработанная в рамках проекта «ТЕХкомьюнити55», ориентирована как на детей, так и на взрослых, как на профессионалов, так и на только начинающих осваивать конструктор. В статье приводятся краткие описания всех соревнований, входящих в систему, и регламенты некоторых из них с примерами заданий.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article discusses a system of engineering competitions using the Cuboro constructor, implemented within the framework of the "TEXcommunity55" project carried out at the Omsk State Pedagogical University.</p><p>The Cuboro construction set is a set of wooden cubes with gutters and tunnels of various shapes. From these cubes you need to build a structure according to the given conditions so that the ball rolls freely from start to finish, and at the same time score as many points as possible. You can play Cuboro from the age of three to infinity. The development of spatial concepts, engineering skills, the consolidation of many concepts of mathematics, physics, informatics, as well as the formation of the ability to work in a team — these are only part of the competencies that can be developed in students with the help of Cuboro.</p><p>One of the most effective tools for encouraging children to engage in Cuboro modeling is engineering competitions. They are a synthetic educational form that combines elements of project-based learning, teamwork, sports passion and expert assessment.</p><p>The system of engineering design competitions, developed within the framework of the TEXcommunity55 project, is aimed at both children and adults, both professionals and those just starting to master the design. The article provides brief descriptions of all competitions included in the system, the regulations of some of them and examples of tasks.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>инженерно-политехническое образование</kwd><kwd>конструктор куборо</kwd><kwd>Cuboro</kwd><kwd>соревнования</kwd><kwd>техническое творчество</kwd><kwd>регламент соревнований</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>engineering and polytechnic education</kwd><kwd>Cuboro constructor</kwd><kwd>competitions</kwd><kwd>technical creativity</kwd><kwd>competition regulations</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Баракина Т. В., Леонгардт А. В. Как провести первое занятие с конструктором куборо // Информационная культура современного детства. Сборник статей Международной научно-практической конференции (Челябинск, 31 октября — 01 ноября 2019 года). Пермь: Титул, 2019. С. 162–164. EDN: TWEWJJ.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Баракина Т. В., Леонгардт А. В. Как провести первое занятие с конструктором куборо // Информационная культура современного детства. Сборник статей Международной научно-практической конференции (Челябинск, 31 октября — 01 ноября 2019 года). Пермь: Титул, 2019. С. 162–164. EDN: TWEWJJ.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Баракина Т. В., Шерешик Н. Ю. Использование конструктора Cuboro в процессе обучения младших школьников моделированию на уроках информатики // Информатика в школе. 2020. № 8 (161). С. 46–55. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-8-46-55. EDN: BHJMGN.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Баракина Т. В., Шерешик Н. Ю. Использование конструктора Cuboro в процессе обучения младших школьников моделированию на уроках информатики // Информатика в школе. 2020. № 8 (161). С. 46–55. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-8-46-55. EDN: BHJMGN.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции (Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции (Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Заиченко А. А., Степанова Т. А., Лысенко Н. В. Дополнительное образование — путь в инженерно-технические профессии // Конструктивные педагогические заметки. 2023. № 11-2 (20). С. 600–611. EDN: DMQNGZ.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Заиченко А. А., Степанова Т. А., Лысенко Н. В. Дополнительное образование — путь в инженерно-технические профессии // Конструктивные педагогические заметки. 2023. № 11-2 (20). С. 600–611. EDN: DMQNGZ.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Речкалова О. В., Левичкина А. А., Петрова Е. В. Технология куборо как метод формирования метапредметных компетенций // Образование и качество жизни. 2021. № 2 (24). С. 2123. EDN: HZIIZP.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Речкалова О. В., Левичкина А. А., Петрова Е. В. Технология куборо как метод формирования метапредметных компетенций // Образование и качество жизни. 2021. № 2 (24). С. 2123. EDN: HZIIZP.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фаритов А. Т. Формирование инженерной компетенции учащихся общеобразовательных учреждений как педагогическая проблема // Современное образование. 2019. № 4. С. 64–67. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.30889.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Фаритов А. Т. Формирование инженерной компетенции учащихся общеобразовательных учреждений как педагогическая проблема // Современное образование. 2019. № 4. С. 64–67. DOI: 10.25136/2409-8736.2019.4.30889.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ценева М. А., Плотникова Т. Ю. Cuboro-конструирование как средство развития творческого воображения у детей дошкольного возраста // Научное отражение. 2022. № 4 (30). С. 22–24. EDN: XIFOQY.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ценева М. А., Плотникова Т. Ю. Cuboro-конструирование как средство развития творческого воображения у детей дошкольного возраста // Научное отражение. 2022. № 4 (30). С. 22–24. EDN: XIFOQY.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
