Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Формирование у младших школьников умения использовать средства информационно-коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-4-82-88

Аннотация

В статье рассматриваются возможности формирования у обучающихся умения использовать средства информационнокоммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач в рамках внеурочной деятельности. Представлена программа курса внеурочной деятельности «В мире информации», предназначенного для учащихся II—IV классов. Он может быть реализован не только как отдельный краткосрочный курс (18 часов), но и в качестве одного из модулей курса, рассчитанного на изучение в течение всего учебного года (34 или 68 часов). Предполагается проведение занятий в кабинете информатики, оснащенном компьютерами, или с применением мобильного учебного компьютерного класса. На этих занятиях обучающиеся знакомятся с некоторыми прикладными программами (текстовый процессор, графический редактор, мастер презентаций), учатся работать с файлами и папками, искать информацию в интернете, осуществлять коммуникацию как с другими учащимися, так и со взрослыми посредством электронной почты, социальных сетей и мессенджеров, получают первые представления о безопасном поведении в интернете и кибермошенничестве. Курс позволяет углубить сведения, которые школьники получают при изучении таких предметных областей начальной школы, как «Математика и информатика», «Технология (труд)».

Об авторе

Т. В. Баракина
Омский государственный педагогический университет
Россия

Баракина Татьяна Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования, факультет начального, дошкольного и специального образования

г. Омск



Список литературы

1. Баракина Т. В. Формирование знаково-символической деятельности у младших школьников в процессе ознакомления с информационными процессами // Информатика в школе. 2022. № 1 (174). С. 34–39. EDN: VUZHUY. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-1-34-39.

2. Богомолов Г. С., Богомолова М. В., Никифорова Н. А. Методика раннего обучения информатике // Информатика: проблемы, методология, технологии. Материалы XVI Международной научно-методической конференции (Воронеж, 11–12 февраля 2016 года). Воронеж: Научно-исследовательские публикации, 2016. С. 99–102. EDN: WKIYMD.

3. Зубаирова Р. Р. Применение информационных технологий для формирования информационной грамотности учащихся // Вестник современных исследований. 2018. № 10.5 (25). С. 37–38. EDN: YOJYQP.

4. Павлов Д. И. Информатика в начальной школе: современный этап развития методики обучения. М.: МПГУ, 2024. 268 с. EDN: HNABII. DOI: 10.31862/9785426314597.

5. Петрищева Н. Н., Гималетдинова К. Р., Шубович В. Г. Развитие коммуникационных навыков и компьютерной грамотности личности средствами информационных технологий // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество — 2020. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 19–21 августа 2020 года). Чебоксары: Издательский дом «Среда», 2020. С. 78–83. EDN: ACRRDJ.

6. Пищугина Н. А. Формирование ИКТ компетентности обучающихся на уроках математики // Реализация стандартов второго поколения в школе: проблемы и перспективы. Сборник научных статей четвертой всероссийской интернетконференции (Ярославль, 01 октября — 01 декабря 2014 года). Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 2014. С. 135–140. EDN: WKHSKR.

7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». https://docs.edu.gov.ru/document/75cb08fb7d6b269e9ecb078bd541567b/

8. Приказ Минпросвещения России от 18 июля 2022 года № 569 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 286». https://docs.edu.gov.ru/document/41aedd0ec72e8203218ea85d0c518ad5/

9. Семенов А. Л., Муранов А. А., Поликарпов С. А., Бахтина Е. Ю. Содержание и методика преподавания курса математики начальной школы в условиях цифровизации // Continuum. Математика. Информатика. Образование. 2022. № 3 (27). С. 25–39. EDN: LRSGNE. DOI: 10.24888/2500-1957-2022-3-25-39.

10. Софронова Н. В., Бельчусов А. А. Теория и методика обучения информатике: учебное пособие. М.: Юрайт, 2023. 469 с. EDN: WOWFJK.

11. Шершенова М. А. Игровые методики в начальном курсе информатики // Молодой ученый. 2020. № 3 (293). С. 465–467. EDN: EXDSBS.


Рецензия

Для цитирования:


Баракина Т.В. Формирование у младших школьников умения использовать средства информационно-коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. Информатика в школе. 2025;(4):82-88. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-4-82-88

For citation:


Barakina T.V. Developing the skills of primary school students to use information and communication technologies to solve communicative and cognitive problems. Informatics in school. 2025;(4):82-88. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-4-82-88

Просмотров: 6


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)