Preview

Informatics in school

Advanced search

Integration of general and additional education on the example of the methodology of studying the theme "Computer graphics" in the school informatics course

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-4-24-39

Abstract

The article explores the potential for integrating general and additional education using the example of studying computer graphics in a comprehensive school informatics course. Topics from the school informatics course are explored in the context of expanding and deepening the curriculum in the additional education module for schoolchildren. Specifically, thematic excursions, project based works, and practical works are proposed as extensions. Additional education is presented as an important component of the educational system, complementing and enriching the core curriculum. Readers are offered practical exercises developed by the authors for secondary school students on raster and vector graphics. These practical exercises can be used to study image creation and editing in the raster graphics editors Adobe Photoshop and Paint, as well as in the vector graphics editor Inkscape.

About the Authors

S. E. Piskulev
Russian State Social University
Russian Federation

Sergey E. Piskulev, a postgraduate student at the Department of Information Technologies, Artificial Intelligence and Public and Social Technologies of the Digital Society, Faculty of Political and Social Technologies

Moscow



I. M. Kutyavina
School 1384 named after A. A. Lemansky
Russian Federation

Irina M. Kutyavina, an informatics teacher

Moscow



References

1. Григорьев С. Г., Вострокнутов И. Е., Родионов М. А., Акимова И. В., Воробьев М. В. Интеграция основного и дополнительного информационно-технологического образования на основе подготовки учащихся в центрах цифрового образования детей // Информатика и образование. 2022. Т. 37. № 2. С. 14–23. EDN: JPOAJD. DOI: 10.32517/0234-0453-2022-37-2-14-23.

2. Захарова К. В. Использование средств компьютерной графики в проектной деятельности учащихся основной школы // Будущее науки — 2021. Сборник научных статей 9-й Международной молодежной научной конференции. В 6 т. (Курск, 21–22 апреля 2021 года). Т. 3. Курск: Юго-Западный государственный университет, 2021. С. 365–369. EDN: VXUFJE.

3. Карбасова Е. А. Применение компьютерной графики в начальной школе // World Science: Problems and Innovations. Сборник статей победителей XI Международной научнопрактической конференции. В 2 ч. (Пенза, 25 июня 2017 года). Т. 2. Пенза: Наука и Просвещение, 2017. С. 296–298. EDN: YTIQKH.

4. Карпий В. О., Родионова О. В., Ситникова Л. Д. Компьютерная графика в школе // Вектор развития современной науки. XXX Международная научно-практическая конференция (Москва, 25 января 2018 года). М.: Научный центр «Олимп», 2018. С. 323–324. EDN: XTKOQH.

5. Королев Д. Е., Житенева Ю. Н., Щербак В. В. Отдельные аспекты изучения компьютерной графики в основной общеобразовательной школе // Студенческая наука Подмосковью. Сборник материалов Международной научной конференции молодых ученых (Орехово-Зуево, 08–27 апреля 2024 года). Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2024. С. 244–247. EDN: CRRAOK.

6. Постановление Правительства Российской Федерации от 26.12.2017 № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования». https://base.garant.ru/71848426/

7. Семенкова Т. А., Гамисония М. Р. Интеграция общего и дополнительного образования как инструмент повышения качества обучения предметам естественно-научной и технической направленности // Ученые записки Российского государственного социального университета. 2022. Т. 21. № 4 (165). С. 63–72. EDN: HBXHXM. DOI: 10.17922/2071-5323-2022-21-4-63-72.

8. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций) // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdf

9. Федеральная рабочая программа среднего общего образования. Информатика (углубленный уровень) (для 10–11 классов образовательных организаций) // Единое содержание общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/22_ФРП_Информатика-10-11-классы_угл.pdf

10. Федосов А. Ю. Техническое творчество младших школьников: контекст изучения основ 3D-моделирования и робототехники // Герценовские чтения. Начальное образование. 2024. Т. 15. № 1. С. 93–98. EDN: GQUAAP.

11. Хасанова И. И., Перевалова И. И., Гнатенко Ю. А. Электронный образовательный ресурс по разделу «Компьютерная графика» в средней образовательной школе // Математическое моделирование процессов и систем. Материалы XII Международной молодежной научно-практической конференции (Стерлитамак, 17–19 ноября 2022 года). Т. 2. Стерлитамак: Стерлитамакский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Уфимский университет науки и технологий», 2022. С. 239–241. EDN: XBKAVB.


Review

For citations:


Piskulev S.E., Kutyavina I.M. Integration of general and additional education on the example of the methodology of studying the theme "Computer graphics" in the school informatics course. Informatics in school. 2025;(4):24-39. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-4-24-39

Views: 7


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)