Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Внеурочная деятельность как мотиватор выбора профессии в STEM-областях

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-65-70

Полный текст:

Аннотация

В статье обсуждается роль внеурочной деятельности для развития у школьников интереса к профессиям, связанным с естественными науками, техникой, инженерным делом, математикой (STEM). Внеклассные научные проекты и эксперименты играют важную роль в развитии у обучающихся критического мышления, исследовательских навыков, навыков командной работы, в формировании уверенности в себе. Данная деятельность не только расширяет кругозор учащихся, но и способствует их профессиональному самоопределению и подготовке к карьере в STEM-областях. В статье приведены примеры авторских проектов внеурочной деятельности школьников в указанных областях. Рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются школы при реализации научных проектов, а именно, нехватка ресурсов и квалифицированных кадров, что ограничивает возможности проведения комплексных внеклассных научных мероприятий.

Для цитирования:


Махмутова М.В., Игнатович С.А., Ложкина А.А. Внеурочная деятельность как мотиватор выбора профессии в STEM-областях. Информатика в школе. 2025;(2):65-70. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-65-70

For citation:


Makhmutova M.V., Ignatovich S.A., Lozhkina A.A. Extracurricular activities as a motivator for career choice in STEM fields. Informatics in school. 2025;(2):65-70. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-65-70

Просмотров: 100


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)