Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Формирование цифровой грамотности школьников в  аспекте применения технологии дополненной реальности

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-27-32

Аннотация

В современном школьном образовании актуализируется проблема обучения школьников технологии дополненной реальности и формирования у них соответствующих компонентов цифровой грамотности. Элективный курс «Реальный мир с элементами нереальности», нацеленный на формирование цифровой грамотности школьников в аспекте применения технологии дополненной реальности, включает следующие модули: «Теоретическая основа дополненной реальности», «Программные и технические средства дополненной реальности», «Браузеры дополненной реальности», «Разработка продукта дополненной реальности». Практическая работа с приложениями AR организована на основе применения технологии смешанного обучения «Смена рабочих зон». Проходя маршрут, обучающиеся знакомятся с функционалом приложений дополненной реальности следующих предметных областей: иностранный язык, биология, история, геометрия, изобразительное искусство. Создание продукта дополненной реальности (стереометрической фигуры) организовано с помощью проектной деятельности. Апробация элективного курса показала доступность учебного материала и высокий уровень познавательного интереса обучающихся к изучению технологии дополненной реальности.

Об авторах

Г. А. Федорова
Омский государственный педагогический университет
Россия

Федорова Галина Аркадьевна, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры информатики и  методики обучения информатике

129226, Россия, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14



В. А. Мотузок
Омский государственный педагогический университет
Россия

Мотузок Влада Алексеевна, магистрант факультета математики, информатики, физики и технологии

129226, Россия, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14



Список литературы

1. Анисимов Д. А., Юрченко Д. Д. Применение технологий дополненной реальности в образовании // Прикладная математика и информатика: современные исследования в области естественных и технических наук. Материалы V Международной научно-практической конференции (школы-семинара) молодых ученых (Тольятти, 22–24 апреля 2019 года). Тольятти: Издатель Качалин Александр Васильевич, 2019. С. 487–490. EDN: DRTUDC.

2. Беликов И. В., Свищев А. В. Целесообразность применения технологий дополненной реальности в сфере образования и при дистанционном обучении // Моя профессиональная карьера. 2021. Т. 1. № 23. С. 222–226. EDN: QKSIEP.

3. Босова Л. Л. О новых подходах к изучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества // Информатика в школе. 2022. № 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14

4. Вавакина А. А., Рыжов Д. В. Перспективы внедрения технологий виртуальной и дополненной реальности в сферу образования // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время — новые решения». 2021. № 1. С. 95–99. EDN: FFHWAC.

5. Игнатьева Э. А., Софронова Н. В., Иванова А. А. Дополненная реальность как перспективное средство обучения информатике в школе // Казанский педагогический журнал. 2021. № 1(144). С. 208–215. DOI: 10.51379/KPJ.2021.145.2.028

6. Калугин Д. Ю., Осокина О. М. Технологии дополненной реальности в образовании // Технологическое образование и устойчивое развитие региона. 2014. Т. 1. № 1-1(11). С. 237–243. EDN: TJGSNJ.

7. Кузьмин О. В., Лавлинский М. В. Применение виртуальной и дополненной реальности в образовании // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы V Международной научной конференции. В 2-х ч. (Красноярск, 21–24 сентября 2021 года) / под общ. ред. М. В. Носкова. Ч. 2. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2021. С. 558–562. EDN: OSVLIW.

8. Смирнова Н. Б., Чайкина Ж. В., Большакова Ю. С., Деулина С. А., Ромашова И. А. Применение технологий дополненной реальности в дополнительном образовании детей // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2020. № 7(49). С. 235–240. EDN: ZICKZN. DOI: 10.47581/2020/10.23.PS85/IE/7/49.037

9. Формирование цифровой грамотности обучающихся: Методические рекомендации для работников образования в рамках реализации Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» / авт.-сост. М. В. Кузьмина и др. Киров: ИРО Кировской области, 2019. 47 с.

10. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра // Современная аналитика образования. 2018. № 2(19). С. 1–25.


Рецензия

Для цитирования:


Федорова Г.А., Мотузок В.А. Формирование цифровой грамотности школьников в  аспекте применения технологии дополненной реальности. Информатика в школе. 2023;(5):27-32. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-27-32

For citation:


Fedorova G.A., Motuzok V.A. Formation of digital literacy of schoolchildren in the aspect of application of augmented reality technology. Informatics in school. 2023;(5):27-32. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-27-32

Просмотров: 176


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)