Использование квадрокоптеров Tello EDU при изучении темы «Линейные алгоритмы» в школьном курсе информатики
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-1-13-21
Аннотация
В статье рассматриваются возможности использования квадрокоптеров Tello EDU при изучении раздела «Алгоритмы и программирование» школьного курса информатики. Предлагаются следующие темы уроков, на которых целесообразно использовать квадрокоптер: «Алгоритмы и исполнители. Квадрокоптер — исполнитель алгоритмов», «Линейные алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks», «Разветвляющиеся алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks», «Циклические алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks». Приведена методическая разработка урока по теме «Линейные алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks». Предложены задания, которые можно использовать на каждом этапе урока. На этапе актуализации знаний учащимся предлагается интерактивный плакат для организации самоконтроля. На уроке используются такие методические приемы, как «Эпиграф», «Пропуск слов», для проведения рефлексии учебной деятельности применяется прием «Лестница успеха».
Об авторе
Н. А. КургановаРоссия
Курганова Наталья Александровна, канд. пед. наук, доцент кафедры прикладной информатики и математики
644099, г. Омск, Наб. Тухачевского, д. 14
Список литературы
1. Босова Л. Л. О новых подходах к изучению школьной информатики в условиях цифровой трансформации общества //Информатика в школе. 2022. No 4. С. 5–14. EDN: DKRLZV. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-4-5-14
2. Дридгер А. Е. Мастер-класс «Квадрокоптеры Tello в связке с приложением DroneBlocks» // Инфоурок. https://infourok.ru/master-klass-kvadrokoptery-tello-v-svyazke-s-prilozheniem-droneblocks-6319251.html
3. Ермолаева Ж. Е. Как начать урок: 6 нетрадиционных вариантов // EduNeo. https://www.eduneo.ru/kak-nachat-urok-6-netradicionnyx-variantov/
4. Как правильно составить план урока // Сферум. Блог для учителей о цифровом образовании. https://prof-sferum.ru/universal_plan
5. Камалетдинова Г. Р. Структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС // Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU. https://pedsovet.su/fgos/6360_struktura_uroka_po_fgos
6. Курганова Н. А. Использование квадрокоптеров Tello EDU при изучении раздела «Основы алгоритмизации» школьного курса информатики // Информатика в школе. 2022. No 3. С. 5–11. EDN: KZKZRT. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-3-5-11
7. Курганова Н. А. Презентация к уроку «Линейные алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks». https://docs.google.com/presentation/d/1BASnN_pCwE1Pk5Cw9yVMVCAcRMNKRonWZTF4-I9qsJc/edit?usp=sharing
8. Курганова Н. А. Рабочий лист к уроку «Линейные алгоритмы. Программирование автономного полета квадрокоптера в среде DroneBlocks». https://docs.google.com/document/d/19ZPoiLCQ_mO1DcyV36KzORBvCHh49Rvo1cqQzcbo09c/edit?usp=sharing
9. Мальшакова Н. П. Парная форма работы в школе: рекомендации для учителя. Несколько тренингов на отработку навыков работы в группах сменного состава // Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU. https://pedsovet.su/metodika/priemy/5868_parnaya_rabota
10. Первый опыт программирования DJI Tello //PROTELLO. http://protello.com/tello-programming-1
11. Постялякова Е. Прием рефлексии в конце урока «Лестница успеха». Как его использовать? // Педагогическое сообщество Екатерины Пашковой — PEDSOVET.SU. https://pedsovet.su/metodika/priemy/7076_lestnitsa_uspeha_refleksia
12. DroneBlocks App // DroneBlocks. https://droneblocks.io/ap
Рецензия
Для цитирования:
Курганова Н.А. Использование квадрокоптеров Tello EDU при изучении темы «Линейные алгоритмы» в школьном курсе информатики. Информатика в школе. 2023;(1):13-21. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-1-13-21
For citation:
Kurganova N.A. Using Tello EDU quadrocopters to study the theme "Linear algorithms" of a school informatics course. Informatics in school. 2023;(1):13-21. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-1-13-21