Distance learning of schoolchildren in artificial intelligence technologies
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-6-37-43
Abstract
Currently, artificial intelligence technologies are one of the promising and rapidly developing digital technologies that have a significant impact on the country's economy and many areas of human activity. This necessitates informing the population from school about the possibilities of artificial intelligence technologies and the implementation of appropriate vocational guidance for schoolchildren to train in-demand specialists. At the level of general education, the theme of artificial intelligence is still poorly represented, but research and development of educational materials in this direction are actively underway. The article presents the experience and results of distance learning of schoolchildren in artificial intelligence technologies in an asynchronous format. The description and elements of the content of the author's training course on artificial intelligence, which is one of the sections of the large course "End-to-end digital technologies for schoolchildren", hosted in the Moodle learning management system of Novosibirsk State Pedagogical University, are given. The elements of the content to which the students showed the greatest interest were identified. The main problems that students encountered when performing practical work are listed. The problems of distance learning of schoolchildren in artificial intelligence technologies, in particular in an asynchronous format, are outlined, and ways to solve them are proposed.
About the Authors
K. V. RozovRussian Federation
Novosibirsk
B. A. Shrayner
Russian Federation
Novosibirsk
References
1. Корчажкина О. М. Искусственный интеллект впрограмме средней школы: чему учить? // Вестник МГПУ. Серия: Информатика иинформатизация образования. 2019. № 4. С. 29–42. DOI: 10.25688/2072-9014.2019.50.4.04. EDN: VHWAKW.
2. Лабораторный практикум по ИИ. Приложение к учебнометодическому комплексу. https://www.lbai.ru/
3. Левченко И. В., Меренкова П. А. Формирование содержательных модулей для обучения искусственному интеллекту в основной школе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2021. Т. 18. № 3. С. 227–237. DOI: 10.22363/2312-8631-2021-18-3-227-237. EDN: UOMFOA.
4. Левченко И. В., Садыкова А. Р. Системно-деятельностный подход к обучению искусственному интеллекту в основной школе // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2021. Т. 18. № 2. С. 162–171. DOI: 10.22363/2312-8631-2021-18-2-162-171. EDN: QRADUP.
5. Левченко И. В., Садыкова А. Р., Абушкин Д. Б., Карташова Л. И., Кондратьева В. А., Меренкова П. А. Методические рекомендации по обучению искусственному интеллекту в основной школе: учебно-методическое пособие. М.: Образование и Информатика, 2021. 48 с. EDN: MMKTJL.
6. Розов К. В. Технологии искусственного интеллекта на языке Python 3. 2-е изд., доп. и перераб. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2021. 211 с.
7. Самылкина Н. Н., Калинин И. А. Изучение работы нейронной сети на примере распознавания рукописных цифр с использованием языка программирования Python 3.8 в углубленном курсе информатики // Информатика в школе. 2021. № 10. С. 21–29. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-10-19-27. EDN: WYTCYS.
8. Самылкина Н. Н., Салахова А. А. Обучение основам искусственного интеллекта и анализа данных в курсе информатики на уровне среднего общего образования: монография. М.: МПГУ, 2022. 242 с. DOI: 10.31862/9785426310643. EDN: BACMCW.
9. Самылкина Н. Н., Салахова А. А. Основы искусственного интеллекта и анализа данных в курсе информатики на уровне среднего общего образования // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы. Материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2022. С. 225–233. EDN: WFUYRC.
10. Урок Цифры— всероссийский образовательный проект в сфере информационных технологий. https://урокцифры.рф
11. Шрайнер Б. А., Розов К. В. Введение в искусственный интеллект. Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2021. 101 с.
12. Ясницкий Л. Н., Черепанов Ф. М. Возможности преподавания курса «Искусственный интеллект» в школе // Информатика в школе: прошлое, настоящее и будущее. Материалы Всероссийской научно-методической конференции по вопросам применения ИКТ в образовании. Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2014. С. 271–273. EDN: SEGORP.
13. AI-ACADEMY Академия искусственного интеллекта для школьников. https://ai-academy.ru/
Review
For citations:
Rozov K.V., Shrayner B.A. Distance learning of schoolchildren in artificial intelligence technologies. Informatics in school. 2022;(6):37-43. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-6-37-43