Preview

Informatics in school

Advanced search

Development of skills to work with digital sound in the school informatics course

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-10-28-31

Abstract

The development of digital competencies of students is currently one of the main pedagogical tasks. The solution of this task is possible by paying attention to issues related to the skills of students to create their own digital content, for example, multimedia, combining various types of information (text, graphics, video and audio). The article provides a brief analysis of the content of teaching issues related to the study of digital sound processing technologies in a school informatics course. Taking into account the relevance of this issue, a thematic module "Digital Sound" is proposed, the content of which does not require binding to specific software. When  studying the module, the emphasis is on mastering specific technologies for processing sound information. The module can be implemented as an optional course for students in 7–9th grades and/or as an elective course for students in 10–11th grades. At the same time, particular blocks of the module can be used at various stages of teaching informatics at school

About the Author

N. Yu. Koroleva
Murmansk Arctic State University
Russian Federation


References

1. Алексеев А. Ю. Обработка звука. 2015. http://alural.narod.ru/inform/tscontrol/tsu_audio0.htm#ch13342

2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. 240 с.

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 10 класс. Базовый уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 288 с.

4. Гриншкун В. В. Особенности информатизации образования в условиях внедрения цифровых технологий и ресурсов // Информатизация непрерывного образования — 2018. Материалы международной научной конференции: в 2 т. / под общ. ред. В. В. Гриншкуна. Т. 1. М.: РУДН, 2018. С. 142–147.

5. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании // Информатика и образование. 2020. No 10. С. 6–16. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-6-16

6. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. No 7. С. 4–15. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15

7. Королева Н. Ю. Модель подготовки магистрантов педагогического образования к деятельности в виртуальной социально-образовательной среде на основе развития цифровых компетенций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. No 3. С. 237–253.

8. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 7 класс. 2-е изд., стереотип. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2018. 256 с.

9. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Базовый и углубленный уровни: учебник для 10 класса: в 2 ч. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020.

10. Роберт И. В. Развитие понятийного аппарата педагогики: цифровые информационные технологии образования // Педагогическая информатика. 2019. No 1. С. 108–121.

11. Рыжова Н. И., Королева Н. Ю., Филимонова Е. В. Актуальность использования виртуальных сред для обучения информатике в условиях цифровизации образования // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе. Материалы V международной заочной научной конференции / под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. М.: МПГУ, 2020. С. 321–331.

12. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: учебник для 7 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. 167 с.

13. Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса. 4-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 264 с.

14. Угринович Н. Д. Информатика. 10 класс. Базовый уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 288 с.

15. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. 3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 160 с


Review

For citations:


Koroleva N.Yu. Development of skills to work with digital sound in the school informatics course. Informatics in school. 2021;(10):30-33. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-10-28-31

Views: 336


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)