Развитие цифровых компетенций старшеклассников в школьном курсе информатики посредством кейс-технологий
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42
Аннотация
В контексте цифровизации образования в статье актуализируется проблематика поиска новых и развития существующих методов и средств обучения. В настоящее время новую актуализацию получили кейс-технологии, которые можно результативно использовать с целью пропедевтики и развития цифровых компетенций у старшеклассников, в том числе в условиях профильного обучения. В статье описываются как сущность и особенности данного метода в приложении к образовательному процессу современной школы, так и опыт использования конкретных кейсов контролирующего характера при изучении учащимися информационных технологий в рамках школьного курса информатики. С методической точки зрения изложенный материал будет полезен не только для школьных учителей, но и для преподавателей вузов, занимающихся профессиональной подготовкой будущих учителей информатики.
Об авторах
Н. И. РыжоваРоссия
доктор пед. наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории математического общего образования и информатики,
Н. Ю. Королева
Россия
канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры математики, физики и информационных технологий
Список литературы
1. Аймалетдинов Т. А., Баймуратова Л. Р., Зайце ва О. А., Имаева Г. Р., Спиридонова Л. В. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе. М.: Издательство НАФИ, 2019. 88 с.
2. Долгоруков А. М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения // КОРНИ (COURSE): проект и технология. http://evolkov.net/learn/methods/case.study.html
3. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании // Информатика и образование. 2020. No 10. С. 6–16. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-6-16
4. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. No 7. С. 4–15. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15
5. Королева Н. Ю. Модель подготовки магистрантов педагогического образования к деятельности в виртуальной социально-образовательной среде на основе развития цифровых компетенций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. No 3. С. 237–253.
6. Королева Н. Ю., Березина И. А. Кейс-технологии в подготовке магистрантов педагогического образования // Модернизация профессионально-педагогического оброзования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Материалы международной научной конференции / под науч. ред. М. П. Тыриной, Л. Г. Куликовой. Барнаул: АлтГПУ, 2017. С. 51–54.
7. Лаптев В. В., Рыжова Н. И., Швецкий М. В. Специальные методы обучения информатике // Вопросы теории и практики обучения информатике: сб. науч. тр. / под ред. В. В. Лаптева. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. С. 95–113.
8. Маркович О. С. Предметно-ориентированные кейсы по информатике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Волгоград, 2017. No 5 (118). С. 70–75.
9. Mодель цифровой компетенции учащихся // HITSA (Hariduse Infotehnologia Sihtasutus). https://www.hm.ee/sites/default/files/digipadevuse_mudel-ru.pdf
10. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2009. 192 с.
11. Плотников М. В., Чернявская О. С., Кузнецова Ю. В. Технология case-study: учебно-методическое пособие. Н. Новгород, 2014. 208 c.
12. Редекер К. Европейские рамки цифровой компетентности педагогов: DigCompEdu. Брюссель: Объединенный исследовательский центр, Европейский Союз, 2017. https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_en-2017-10-09.pdf
13. Роберт И. В. Развитие понятийного аппарата педагогики: цифровые информационные технологии образования // Педагогическая информатика. 2019. No 1. С. 108–121.
14. Рыжова Н. И. Актуальность поиска решений по обновлению методов обучения математике и информатике // Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Материалы международной научной конференции / под науч. ред. М. П. Тыриной, Л. Г. Куликовой. Барнаул: АлтГПУ, 2017. С. 130–132.
15. Филимонова Е. В., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Направления подготовки бакалавров педагогического образования основам робототехники // Наука и школа. 2019. No 6. С. 33–45.
16. Шевченко Ю. Г. Кейс-технологии на уроках информатики и ИКТ. http://li.i-docx.ru/28psihologiya/143335-1-keys-tehnologii-urokah-informatiki-ikt-shevchenko-yuliya-gennadevna-mbou-bogorodickaya-201.php
Рецензия
Для цитирования:
Рыжова Н.И., Королева Н.Ю. Развитие цифровых компетенций старшеклассников в школьном курсе информатики посредством кейс-технологий. Информатика в школе. 2021;1(9):39-44. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42
For citation:
Ryzhova N.I., Koroleva N.Yu. Development of digital competencies of high school students In the school informatics course by means of case technologies. Informatics in school. 2021;1(9):39-44. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42