Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Развитие цифровых компетенций старшеклассников в школьном курсе информатики посредством кейс-технологий

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42

Аннотация

В контексте цифровизации образования в статье актуализируется проблематика поиска новых и развития существующих методов и средств обучения. В настоящее время новую актуализацию получили кейс-технологии, которые можно результативно использовать с целью пропедевтики и развития цифровых компетенций у старшеклассников, в том числе в условиях профильного обучения. В статье описываются как сущность и особенности данного метода в приложении к образовательному процессу современной школы, так и опыт использования конкретных кейсов контролирующего характера при изучении учащимися информационных технологий в рамках школьного курса информатики. С методической точки зрения изложенный материал будет полезен не только для школьных учителей, но и для преподавателей вузов, занимающихся профессиональной подготовкой будущих учителей информатики.

Об авторах

Н. И. Рыжова
Институт стратегии развития образования Российской академии образования
Россия

доктор пед. наук, профессор, ведущий научный сотрудник лаборатории математического общего образования и информатики,



Н. Ю. Королева
Мурманский арктический государственный университет
Россия

канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры математики, физики и информационных технологий



Список литературы

1. Аймалетдинов Т. А., Баймуратова Л. Р., Зайце ва О. А., Имаева Г. Р., Спиридонова Л. В. Цифровая грамотность российских педагогов. Готовность к использованию цифровых технологий в учебном процессе. М.: Издательство НАФИ, 2019. 88 с.

2. Долгоруков А. М. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения // КОРНИ (COURSE): проект и технология. http://evolkov.net/learn/methods/case.study.html

3. Каракозов С. Д., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Виртуальная реальность: генезис понятия и тенденции использования в образовании // Информатика и образование. 2020. No 10. С. 6–16. DOI: 10.32517/0234-0453-2020-35-10-6-16

4. Каракозов С. Д., Уваров А. Ю., Рыжова Н. И. На пути к модели цифровой школы // Информатика и образование. 2018. No 7. С. 4–15. DOI: 10.32517/0234-0453-2018-33-7-4-15

5. Королева Н. Ю. Модель подготовки магистрантов педагогического образования к деятельности в виртуальной социально-образовательной среде на основе развития цифровых компетенций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2020. Т. 17. No 3. С. 237–253.

6. Королева Н. Ю., Березина И. А. Кейс-технологии в подготовке магистрантов педагогического образования // Модернизация профессионально-педагогического оброзования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Материалы международной научной конференции / под науч. ред. М. П. Тыриной, Л. Г. Куликовой. Барнаул: АлтГПУ, 2017. С. 51–54.

7. Лаптев В. В., Рыжова Н. И., Швецкий М. В. Специальные методы обучения информатике // Вопросы теории и практики обучения информатике: сб. науч. тр. / под ред. В. В. Лаптева. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 1998. С. 95–113.

8. Маркович О. С. Предметно-ориентированные кейсы по информатике // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Волгоград, 2017. No 5 (118). С. 70–75.

9. Mодель цифровой компетенции учащихся // HITSA (Hariduse Infotehnologia Sihtasutus). https://www.hm.ee/sites/default/files/digipadevuse_mudel-ru.pdf

10. Панфилова А. П. Инновационные педагогические технологии: Активное обучение: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2009. 192 с.

11. Плотников М. В., Чернявская О. С., Кузнецова Ю. В. Технология case-study: учебно-методическое пособие. Н. Новгород, 2014. 208 c.

12. Редекер К. Европейские рамки цифровой компетентности педагогов: DigCompEdu. Брюссель: Объединенный исследовательский центр, Европейский Союз, 2017. https://ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/digcompedu_leaflet_en-2017-10-09.pdf

13. Роберт И. В. Развитие понятийного аппарата педагогики: цифровые информационные технологии образования // Педагогическая информатика. 2019. No 1. С. 108–121.

14. Рыжова Н. И. Актуальность поиска решений по обновлению методов обучения математике и информатике // Модернизация профессионально-педагогического образования: тенденции, стратегия, зарубежный опыт. Материалы международной научной конференции / под науч. ред. М. П. Тыриной, Л. Г. Куликовой. Барнаул: АлтГПУ, 2017. С. 130–132.

15. Филимонова Е. В., Рыжова Н. И., Королева Н. Ю. Направления подготовки бакалавров педагогического образования основам робототехники // Наука и школа. 2019. No 6. С. 33–45.

16. Шевченко Ю. Г. Кейс-технологии на уроках информатики и ИКТ. http://li.i-docx.ru/28psihologiya/143335-1-keys-tehnologii-urokah-informatiki-ikt-shevchenko-yuliya-gennadevna-mbou-bogorodickaya-201.php


Рецензия

Для цитирования:


Рыжова Н.И., Королева Н.Ю. Развитие цифровых компетенций старшеклассников в школьном курсе информатики посредством кейс-технологий. Информатика в школе. 2021;1(9):39-44. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42

For citation:


Ryzhova N.I., Koroleva N.Yu. Development of digital competencies of high school students In the school informatics course by means of case technologies. Informatics in school. 2021;1(9):39-44. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-9-37-42

Просмотров: 387


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)