Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Зарубежный опыт применения 3D-моделирования и прототипирования для формирования цифровых компетенций

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-18-20

Полный текст:

Аннотация

Статья посвящена использованию за рубежом 3D-моделирования и прототипирования в процессе обучения школьников. Показана актуальность данного подхода на примере Великобритании, Сингапура, Японии и США, где внедрение аддитивных технологий становится одним из приоритетных направлений развития образования. Рассмотрены различные форматы применения 3D-моделирования в учебном процессе. Проанализирован потенциал 3D-моделирования и прототипирования как объекта изучения и средства обучения, как инструмента увеличения вовлеченности школьников и повышения их мотивации. Рассмотрены методические приемы, применяемые в зарубежной педагогической практике использования 3D-технологий. Обозначены трудности, возникающие при внедрении 3D-моделирования и прототипирования в учебный процесс. Показаны перспективы дальнейших исследований в данном направлении, связанные с необходимостью более детального изучения, осмысления и систематизации зарубежного опыта с целью дальнейшей адаптации к условиям российской школы и разработки на его основе оригинальных авторских методик, наиболее эффективных для формирования цифровых компетенций обучающихся.

Об авторах

Е. А. Мамаева
Вятский государственный университет
Россия

Мамаева Екатерина Александровна, аспирант, ст. преподаватель кафедры цифровых технологий в образовании, факультет компьютерных и физико-математических наук, Институт математики и информационных систем

610000, г. Киров, ул. Московская, д. 36 



Т. Н. Суворова
Вятский государственный университет
Россия

Суворова Татьяна Николаевна, доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры цифровых технологий в образовании, факультет компьютерных и физико-математических наук, институт математики и информационных систем

610000, г. Киров, ул. Московская, д. 36 



Список литературы

1. Развитие регулирования: новые вызовы в условиях радикальных технологических изменений: доклад к ХХ Апрельской международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества (г. Москва, 9–12 апреля 2019 года) / М. Я. Блинкин, А. С. Дупан, А. Ю. Иванов и др.; рук. авт. кол. Ю. В. Симачев; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 88 с.

2. Additive Manufacturing UK National Strategy 2018–25. http://am-uk.org/project/additive-manufacturing-uk-nationalstrategy-2018-25/

3. Addy T. M., Dube D., Pauze B. How to design a classroom activity that integrates 3d print models with active learning // CourseSource. DOI: 10.24918/cs.2018.8

4. Alexandrea P. The University of Florida brings 3D printing to education // Сайт о 3D-печати. https://www.3dnatives.com/en/uf-idigfossils-education070720174/

5. Petch M. 3D Printing in education: An opportunity to engage and inspire kids in new ways // Autodesk. https://www.autodesk.com/redshift/3d-printing-in-education/


Для цитирования:


Мамаева Е.А., Суворова Т.Н. Зарубежный опыт применения 3D-моделирования и прототипирования для формирования цифровых компетенций. Информатика в школе. 2020;1(7):18-20. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-18-20

For citation:


Mamaeva E.A., Suvorova T.N. FOREIGN EXPERIENCE OF IMPLEMENTATION OF 3D MODELING AND RAPID PROTOTYPING FOR FORMING DIGITAL COMPETENCIES. Informatics in school. 2020;1(7):18-20. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-7-18-20

Просмотров: 50


ISSN 2221-1993 (Print)