Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Опыт разработки «хорошего учебного задания» по формированию УУД у учащихся на уроках информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-2-41-45

Полный текст:

Аннотация

В статье описан опыт разработки «хороших учебных заданий» по информатике для формирования универсальных учебных действий учащихся. Новизна представленного подхода заключается в том, что разработанную систему заданий для мониторинга УУД может применить любой учитель информатики, который ведет преподавание на уровне основного общего образования по любому учебно-методическому комплекту, так как все задания будут разработаны согласно требованиям ФГОС основного общего образования. При успешном внедрении опыта каждый учитель получит действенный механизм по формированию у учащихся УУД. Наличие под рукой оптимального подбора дидактических средств в виде созданных и разработанных учителем заданий позволит учителю системно из урока в урок прорабатывать с учащимися основные универсальные учебные действия.

Об авторах

Т. Ю. Лобанова
Ангарский лицей № 1
Россия

Лобанова Татьяна Юрьевна, учитель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Внедрение ФГОС нового поколения: проблемы и  достижения»



А. А. Лобанов
открытая (сменная) общеобразовательная школа
Россия

Лобанов Алексей Александрович, учитель информатики

дипломант конкурса ИНФО-2019 в  номинации «Внедрение ФГОС нового поколения: проблемы и  достижения»

г. Ангарск

 



Список литературы

1. Бородин М. Н. Информатика. Программы для образовательных организаций. 2–11 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 576 с.

2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. УМК «Информатика» // БИНОМ. Лаборатория знаний. http://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/

3. Воробьёва Т. А. Формируем универсальные учебные действия // Проблемы социализации личности в контексте непрерывного профессионального образования: Материалы Международной научно-практической конференции (Санкт-Петербург, 11 апреля 2014 года) / под общ. ред. проф. В. Н. Скворцова. СПб.: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2014. С. 170–175.

4. Григорьев Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2010. 223 с.

5. Зимнякова И. Ю. Формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий в процессе группового взаимодействия младших школьников // Наука и образование: новое время. 2015. № 1 (6). С. 532–534.

6. Лобанова Т. Ю., Лобанов А. А. Мониторинг сформированности УУД через систему учебных заданий по предмету «Информатика» // Информатика в школе. 2018. № 1. С. 13–20.

7. Логинова О. Б., Яковлева С. Г. Материалы курса «Реализация требований Федерального государственного образовательного стандарта. Начальное общее образование. Достижение планируемых результатов»: лекции 5–8. М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2012. 120 c.

8. Моисеенко Н. В. Мониторинг сформированности коммуникативных универсальных учебных действий учащихся // Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2015. Т. 3. № 9-1 (20-1). С. 178–182.

9. Нургалиева Э. Г. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий // Современный взгляд на будущее науки: Сборник статей Международной научнопрактической конференции (г. Уфа, 25 июня 2015 года). Уфа: Аэтерна, 2015. С. 219–221.

10. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. М.: Просвещение, 2009. 120 с.

11. Попова И. А. Разновозрастное взаимодействие учащихся как средство формирования коммуникативных универсальных учебных действий // Nauka-Rastudent.ru. 2015. № 5 (17). С. 36.

12. Попова Н. Е., Еремина О. А. Интеграция универсальных учебных действий учащихся в соответствии с требованиями ФГОС СОО // Педагогическое образование в России. 2015. № 12. С. 139–144.

13. Сейдниязова Н. В. Внеурочная деятельность как средство достижения личностных результатов в начальном звене обучения // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 6. С. 123–126.

14. Семёнова М. А. Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников во внеурочной деятельности // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2013. № 28. С. 52–58.

15. Субботкина М. И. Универсальные учебные действия как основа формирования культуры умственного труда // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2015. № 9 (149). С. 73–79.

16. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://fgos.ru


Для цитирования:


Лобанова Т.Ю., Лобанов А.А. Опыт разработки «хорошего учебного задания» по формированию УУД у учащихся на уроках информатики. Информатика в школе. 2020;(2):41-45. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-2-41-45

For citation:


Lobanova T.Yu., Lobanov A.A. The experience of developing a "good training task" for forming universal educational actions of the students at informatics lessons. Informatics in school. 2020;(2):41-45. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-2-41-45

Просмотров: 56


ISSN 2221-1993 (Print)