Preview

Informatics in school

Advanced search

CONSTRUCTION OF THE SCHOOL INFORMATICS COURSE BASED ON MOBILE AND CLOUD TECHNOLOGIES

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-40-54

Abstract

The article discusses the change in the content and methods of teaching informatics in connection with the need for learners to study modern mobile and cloud technologies. The choice of a particular teaching method is associated with the specific content of the educational material and the didactic task that is solved during its development. Together, the methods form a system on the basis of which the informatics training methodology was built and tested that meets the requirements of the Federal State Educational Standard on the content and educational results achieved. The results of experimental research work are presented, confirming the possibility and expediency of studying mobile and cloud technologies within the framework of a school informatics course.

About the Authors

M. Yu. Novikov
School 145, Еkaterinburg
Russian Federation


B. E. Starichenko
Ural State Pedagogical University
Russian Federation
Еkaterinburg


References

1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7–9 классы. Примерная рабочая программа. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 30 с. http://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/files/bosova-7-9-prog.pdf

2. Голицына И. Н., Половникова Н. Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // Образовательные технологии и общество. 2011. № 1. С. 241–252.

3. Кукульска-Хьюм А. Мобильное обучение. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. 2010. 12 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214679.pdf

4. Новиков М. Ю. Методы обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2017. № 11. С. 48–59.

5. Новиков М. Ю. Результаты апробации системы методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 114–124.

6. Новиков М. Ю. Система методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Бизнес. Образование. Право. 2018. № 1 (42). С. 283–288.

7. Письмо Минобрнауки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений». http://cmiso.ru/wp-content/uploads/2017/08/Him_Pisma_4_PerechenUcheb-nogoKompyuternogoOborudovaniyaOsnascheniyaOU.pdf

8. Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/749/приказ Об утверждении 1897.rtf

9. Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/4588/приказ Об утверждении 413.rtf

10. Рекомендации ЮНЕСКО по политике мобильного обучения. ИИТО ЮНЕСКО. 2015. 44 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214738.pdf

11. Стариченко Б. Е. Педагогический подход к оценке результативности использования ИКТ в решении образовательных задач // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 153–162.

12. Стариченко Б. Е., Мамонтова М. Ю., Слепухин А. В. Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Ч. 3. Компьютерные технологии диагностики учебных достижений: учебное пособие. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2014. 179 с.

13. Стариченко Б. Е., Стариченко Е. Б., Сардак Л. В. Использование дисциплинарных облачных образовательных сред в учебном процессе // Нижегородское образование. 2017. № 1. С. 72–78.

14. Тармин В. А., Копаева Е. А. Апробация различных типов электронных учебников в общеобразовательных учреждениях (предварительные результаты) // Управление образованием: теория и практика. 2012. № 2 (6). С. 73–78.

15. Тужикова Е. С. Информационно-коммуникативные технологии в современном образовании // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 2. С. 296–299.

16. Угринович Н. Д. Информатика. 10 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 288 с.

17. Угринович Н. Д. Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 272 с.

18. Угринович Н. Д., Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика. 10–11 классы. Базовый уровень: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 96 c.

19. Файн М. Б. Мобильное обучение в образовательном процессе: зарубежный опыт // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1. http://web.snauka.ru/issues/2015/01/43006

20. Everything you need to know about G Suite for Education. https://usefyi.com/g-suite-for-education/

21. Spark learning with G Suite for Education. https://edu.google.com/products/gsuite-for-education/?modal_active=none

22. Traxler J. Current state of mobile learning // Mobile Learning Transforming the Delivery of Education and Training (ed. M. Ally). 2009. P. 9–24. http://www.aupress.ca/books/120155/ebook/99Z_Mohamed_Ally_2009-MobileLearning.pdf


Review

For citations:


Novikov M.Yu., Starichenko B.E. CONSTRUCTION OF THE SCHOOL INFORMATICS COURSE BASED ON MOBILE AND CLOUD TECHNOLOGIES. Informatics in school. 2020;(1):40-54. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-40-54

Views: 525


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)