infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-1-40-54infoschool-427Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESПостроение школьного курса информатики на основе мобильных и облачных технологийCONSTRUCTION OF THE SCHOOL INFORMATICS COURSE BASED ON MOBILE AND CLOUD TECHNOLOGIESНовиковМ. Ю.NovikovM. Yu.

Новиков Максим Юрьевич, учитель информатики

620041, Россия, г. Екатеринбург, ул. Пионеров, д. 10а

nm0105@yandex.ruСтариченкоБ. Е.StarichenkoB. E.

Стариченко Борис Евгеньевич, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры информатики, информационных технологий и методики обучения информатике, Институт математики, физики, информатики и технологий

620017, Россия, г. Екатеринбург, пр-т Космонавтов, д. 26

Еkaterinburg

b.starichenko@gmail.comсредняя общеобразовательная школа № 145 с углубленным изучением отдельных предметов, ЕкатеринбургРоссияSchool 145, ЕkaterinburgRussian FederationУральский государственный педагогический университетРоссияUral State Pedagogical UniversityRussian Federation202011032020014054Copyright © Новиков М.Ю., Стариченко Б.Е., 20202020Новиков М.Ю., Стариченко Б.Е.Novikov M.Y., Starichenko B.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/427

В статье рассматривается изменение содержания и методов обучения информатике в связи с необходимостью изучения школьниками современных мобильных и облачных технологий. Выбор того или иного метода обучения связывается с конкретным содержанием учебного материала и решаемой при его освоении дидактической задачей. В совокупности методы образуют систему, на основании которой была построена и апробирована методика обучения информатике, отвечающая требованиям ФГОС по содержанию и достигаемым образовательным результатам. Приводятся результаты опытно-поисковой работы, подтверждающей возможность и целесообразность изучения мобильных и облачных технологий в рамках школьного курса информатики.

The article discusses the change in the content and methods of teaching informatics in connection with the need for learners to study modern mobile and cloud technologies. The choice of a particular teaching method is associated with the specific content of the educational material and the didactic task that is solved during its development. Together, the methods form a system on the basis of which the informatics training methodology was built and tested that meets the requirements of the Federal State Educational Standard on the content and educational results achieved. The results of experimental research work are presented, confirming the possibility and expediency of studying mobile and cloud technologies within the framework of a school informatics course.

мобильные и облачные технологиимобильные методы обученияметодика обучения информатике в школеmobile and cloud technologiesmobile teaching methodsmethods of teaching informatics at schoolmobile learningReferencesБосова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7–9 классы. Примерная рабочая программа. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 30 с. http://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/files/bosova-7-9-prog.pdfБосова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7–9 классы. Примерная рабочая программа. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 30 с. http://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/files/bosova-7-9-prog.pdfГолицына И. Н., Половникова Н. Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // Образовательные технологии и общество. 2011. № 1. С. 241–252.Голицына И. Н., Половникова Н. Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании // Образовательные технологии и общество. 2011. № 1. С. 241–252.Кукульска-Хьюм А. Мобильное обучение. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. 2010. 12 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214679.pdfКукульска-Хьюм А. Мобильное обучение. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО. 2010. 12 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214679.pdfНовиков М. Ю. Методы обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2017. № 11. С. 48–59.Новиков М. Ю. Методы обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2017. № 11. С. 48–59.Новиков М. Ю. Результаты апробации системы методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 114–124.Новиков М. Ю. Результаты апробации системы методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 114–124.Новиков М. Ю. Система методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Бизнес. Образование. Право. 2018. № 1 (42). С. 283–288.Новиков М. Ю. Система методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Бизнес. Образование. Право. 2018. № 1 (42). С. 283–288.Письмо Минобрнауки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений». http://cmiso.ru/wp-content/uploads/2017/08/Him_Pisma_4_PerechenUcheb-nogoKompyuternogoOborudovaniyaOsnascheniyaOU.pdfПисьмо Минобрнауки РФ от 01.04.2005 № 03-417 «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений». http://cmiso.ru/wp-content/uploads/2017/08/Him_Pisma_4_PerechenUcheb-nogoKompyuternogoOborudovaniyaOsnascheniyaOU.pdfПриказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/749/приказ Об утверждении 1897.rtfПриказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/749/приказ Об утверждении 1897.rtfПриказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/4588/приказ Об утверждении 413.rtfПриказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 года № 413 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования». http://минобрнауки.рф/документы/543/файл/4588/приказ Об утверждении 413.rtfРекомендации ЮНЕСКО по политике мобильного обучения. ИИТО ЮНЕСКО. 2015. 44 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214738.pdfРекомендации ЮНЕСКО по политике мобильного обучения. ИИТО ЮНЕСКО. 2015. 44 с. http://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214738.pdfСтариченко Б. Е. Педагогический подход к оценке результативности использования ИКТ в решении образовательных задач // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 153–162.Стариченко Б. Е. Педагогический подход к оценке результативности использования ИКТ в решении образовательных задач // Педагогическое образование в России. 2018. № 8. С. 153–162.Стариченко Б. Е., Мамонтова М. Ю., Слепухин А. В. Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Ч. 3. Компьютерные технологии диагностики учебных достижений: учебное пособие. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2014. 179 с.Стариченко Б. Е., Мамонтова М. Ю., Слепухин А. В. Методика использования информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе. Ч. 3. Компьютерные технологии диагностики учебных достижений: учебное пособие. Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2014. 179 с.Стариченко Б. Е., Стариченко Е. Б., Сардак Л. В. Использование дисциплинарных облачных образовательных сред в учебном процессе // Нижегородское образование. 2017. № 1. С. 72–78.Стариченко Б. Е., Стариченко Е. Б., Сардак Л. В. Использование дисциплинарных облачных образовательных сред в учебном процессе // Нижегородское образование. 2017. № 1. С. 72–78.Тармин В. А., Копаева Е. А. Апробация различных типов электронных учебников в общеобразовательных учреждениях (предварительные результаты) // Управление образованием: теория и практика. 2012. № 2 (6). С. 73–78.Тармин В. А., Копаева Е. А. Апробация различных типов электронных учебников в общеобразовательных учреждениях (предварительные результаты) // Управление образованием: теория и практика. 2012. № 2 (6). С. 73–78.Тужикова Е. С. Информационно-коммуникативные технологии в современном образовании // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 2. С. 296–299.Тужикова Е. С. Информационно-коммуникативные технологии в современном образовании // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. 2015. № 2. С. 296–299.Угринович Н. Д. Информатика. 10 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 288 с.Угринович Н. Д. Информатика. 10 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 288 с.Угринович Н. Д. Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 272 с.Угринович Н. Д. Информатика. 11 класс. Базовый уровень: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 272 с.Угринович Н. Д., Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика. 10–11 классы. Базовый уровень: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 96 c.Угринович Н. Д., Цветкова М. С., Хлобыстова И. Ю. Информатика. 10–11 классы. Базовый уровень: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 96 c.Файн М. Б. Мобильное обучение в образовательном процессе: зарубежный опыт // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1. http://web.snauka.ru/issues/2015/01/43006Файн М. Б. Мобильное обучение в образовательном процессе: зарубежный опыт // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 1. http://web.snauka.ru/issues/2015/01/43006Everything you need to know about G Suite for Education. https://usefyi.com/g-suite-for-education/Everything you need to know about G Suite for Education. https://usefyi.com/g-suite-for-education/Spark learning with G Suite for Education. https://edu.google.com/products/gsuite-for-education/?modal_active=noneSpark learning with G Suite for Education. https://edu.google.com/products/gsuite-for-education/?modal_active=noneTraxler J. Current state of mobile learning // Mobile Learning Transforming the Delivery of Education and Training (ed. M. Ally). 2009. P. 9–24. http://www.aupress.ca/books/120155/ebook/99Z_Mohamed_Ally_2009-MobileLearning.pdfTraxler J. Current state of mobile learning // Mobile Learning Transforming the Delivery of Education and Training (ed. M. Ally). 2009. P. 9–24. http://www.aupress.ca/books/120155/ebook/99Z_Mohamed_Ally_2009-MobileLearning.pdf

The authors declare that there are no conflicts of interest present.