Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
Доступ открыт Открытый доступ  Доступ закрыт Только для подписчиков

Генезис инструментов для обучения школьников разработке блок-схем

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-11-15

Полный текст:

Аннотация

В историческом ракурсе дается обзор способов изучения блок-схем в школьном курсе информатики. Рассматриваются приложения компьютера и сервисы сети Интернет, которые позволяют автоматизировать разработку блок-схем. Показывается, каким образом 3D-технологии могут помочь учителю информатики в подготовке 3D-моделей по изучению блох-схем.

Об авторах

А. А. Зубрилин
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева
Россия

Зубрилин Андрей Анатольевич, канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой информатики и вычислительной техники; победитель конкурса ИНФО-2019 в номинации «Алгоритмы: вчера, сегодня, завтра»

430007, Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, д. 11а



М. Н. Макаров
Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева
Россия

Макаров Максим Николаевич, магистрант 1-го курса физико-математического факультета; победитель конкурса ИНФО-2019 в номинации «Алгоритмы: вчера, сегодня, завтра»

430007, Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, д. 11а



Список литературы

1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.

2. Воронков Ю. В. Использование блок-схем при решении заданий части С ЕГЭ по информатике // Современные наукоемкие технологии. 2009. № 11. С. 62–64.

3. Кашаев С. М. Использование блок-схем при решении заданий ЕГЭ по информатике // Информатика и образование. 2009. № 10. С. 28–31.

4. Козлов О. А. Методика преподавания основ алгоритмизации и метод проектов в раннем обучении информатике // Педагогическая информатика. 2011. № 1. С. 10–15.

5. Левитин А. В. Алгоритмы: введение в разработку и анализ. М.: Вильямс, 2006. 576 с.

6. Лысенко В. Е. Реализация компетентностного подхода к изучению алгоритмизации и программирования в рамках школьного курса информатики и ИКТ // Школа будущего. 2011. № 3. С. 79–84.

7. Муртузалиева А. С., Гаджиев Т. С. О значимости изучения алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики // Вестник Социально-педагогического института. 2015. № 2 (14). С. 54–57.

8. Окулов С. М. Программирование в алгоритмах. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 341 с.

9. Основы информатики и вычислительной техники: пробное учебное пособие для средних учебных заведений. В 2-х ч. Ч. 1 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, С. А. Бешенков и др.; под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 1985. 96 с.

10. Основы информатики и вычислительной техники: учебник для 10–11 классов средних школ / А. Г. Гейн, В. Г. Житомирский, Е. В. Линецкий и др. 3-е изд. М.: Просвещение, 1993. 254 с.

11. Прилепина А. В., Гаршина С. Г. Сравнительный анализ методических средств обучения алгоритмизации в пропедевтическом курсе информатики // Школа будущего. 2015. № 3. С. 118–124.

12. Розина И. Н., Филимоненко Л. А. Становление организации обучения школьной информатике: от алгоритмизации до образования 2.0 // Образовательные технологии и общество. 2010. Т. 13. № 2. С. 277–288.

13. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: учебник для 9 класса. 3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 200 с.

14. Финал XII Международной олимпиады в сфере ИКТ «IT-Планета 2018/19» прошел в МИСиС. https://world-it-planet.org/press/news/detail.php?ID=366029.

15. Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии: учебное пособие для 7–11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника». 2-е изд., доп. и перераб. М.: АБФ, 1997. 655 с.


Для цитирования:


Зубрилин А.А., Макаров М.Н. Генезис инструментов для обучения школьников разработке блок-схем. Информатика в школе. 2020;(1):11-15. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-11-15

For citation:


Zubrilin A.A., Makarov M.N. THE GENESIS OF TOOLS FOR TEACHING PUPILS TO DEVELOP FLOWCHARTS. Informatics in school. 2020;(1):11-15. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2020-19-1-11-15

Просмотров: 69


ISSN 2221-1993 (Print)