infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2020-19-1-11-15infoschool-423Research ArticleКОНКУРС ИНФО-2019Генезис инструментов для обучения школьников разработке блок-схемTHE GENESIS OF TOOLS FOR TEACHING PUPILS TO DEVELOP FLOWCHARTSЗубрилинА. А.ZubrilinA. A.

Зубрилин Андрей Анатольевич, канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой информатики и вычислительной техники; победитель конкурса ИНФО-2019 в номинации «Алгоритмы: вчера, сегодня, завтра»

430007, Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, д. 11а

Saransk, The Republic of Mordovia

azubrilin@mail.ruМакаровМ. Н.MakarovM. N.

Макаров Максим Николаевич, магистрант 1-го курса физико-математического факультета; победитель конкурса ИНФО-2019 в номинации «Алгоритмы: вчера, сегодня, завтра»

430007, Россия, Республика Мордовия, г. Саранск, ул. Студенческая, д. 11а

Saransk, The Republic of Mordovia

mackarov.ss@yandex.ruМордовский государственный педагогический институт имени М. Е. ЕвсевьеваРоссияMordovian State Pedagogical Institute named after M. E. EvsevjevRussian Federation202011032020011115Copyright © Зубрилин А.А., Макаров М.Н., 20202020Зубрилин А.А., Макаров М.Н.Zubrilin A.A., Makarov M.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/423

В историческом ракурсе дается обзор способов изучения блок-схем в школьном курсе информатики. Рассматриваются приложения компьютера и сервисы сети Интернет, которые позволяют автоматизировать разработку блок-схем. Показывается, каким образом 3D-технологии могут помочь учителю информатики в подготовке 3D-моделей по изучению блох-схем.

The historical perspective provides an overview of how to study flowcharts in a school informatics course. Computer applications and Internet services are considered that automate the development of flowcharts. It is shown how 3D technologies can help an informatics teacher in preparing 3D models for the study of flowcharts.

алгоритмблок-схемаобучение информатикеприложения компьютерасервисы интернета3D-технологииalgorithmflowcharttraining in informaticscomputer applicationsInternet services3D technologiesReferencesБосова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 8 класса. 2-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.Воронков Ю. В. Использование блок-схем при решении заданий части С ЕГЭ по информатике // Современные наукоемкие технологии. 2009. № 11. С. 62–64.Воронков Ю. В. Использование блок-схем при решении заданий части С ЕГЭ по информатике // Современные наукоемкие технологии. 2009. № 11. С. 62–64.Кашаев С. М. Использование блок-схем при решении заданий ЕГЭ по информатике // Информатика и образование. 2009. № 10. С. 28–31.Кашаев С. М. Использование блок-схем при решении заданий ЕГЭ по информатике // Информатика и образование. 2009. № 10. С. 28–31.Козлов О. А. Методика преподавания основ алгоритмизации и метод проектов в раннем обучении информатике // Педагогическая информатика. 2011. № 1. С. 10–15.Козлов О. А. Методика преподавания основ алгоритмизации и метод проектов в раннем обучении информатике // Педагогическая информатика. 2011. № 1. С. 10–15.Левитин А. В. Алгоритмы: введение в разработку и анализ. М.: Вильямс, 2006. 576 с.Левитин А. В. Алгоритмы: введение в разработку и анализ. М.: Вильямс, 2006. 576 с.Лысенко В. Е. Реализация компетентностного подхода к изучению алгоритмизации и программирования в рамках школьного курса информатики и ИКТ // Школа будущего. 2011. № 3. С. 79–84.Лысенко В. Е. Реализация компетентностного подхода к изучению алгоритмизации и программирования в рамках школьного курса информатики и ИКТ // Школа будущего. 2011. № 3. С. 79–84.Муртузалиева А. С., Гаджиев Т. С. О значимости изучения алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики // Вестник Социально-педагогического института. 2015. № 2 (14). С. 54–57.Муртузалиева А. С., Гаджиев Т. С. О значимости изучения алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики // Вестник Социально-педагогического института. 2015. № 2 (14). С. 54–57.Окулов С. М. Программирование в алгоритмах. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 341 с.Окулов С. М. Программирование в алгоритмах. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002. 341 с.Основы информатики и вычислительной техники: пробное учебное пособие для средних учебных заведений. В 2-х ч. Ч. 1 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, С. А. Бешенков и др.; под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 1985. 96 с.Основы информатики и вычислительной техники: пробное учебное пособие для средних учебных заведений. В 2-х ч. Ч. 1 / А. П. Ершов, В. М. Монахов, С. А. Бешенков и др.; под ред. А. П. Ершова, В. М. Монахова. М.: Просвещение, 1985. 96 с.Основы информатики и вычислительной техники: учебник для 10–11 классов средних школ / А. Г. Гейн, В. Г. Житомирский, Е. В. Линецкий и др. 3-е изд. М.: Просвещение, 1993. 254 с.Основы информатики и вычислительной техники: учебник для 10–11 классов средних школ / А. Г. Гейн, В. Г. Житомирский, Е. В. Линецкий и др. 3-е изд. М.: Просвещение, 1993. 254 с.Прилепина А. В., Гаршина С. Г. Сравнительный анализ методических средств обучения алгоритмизации в пропедевтическом курсе информатики // Школа будущего. 2015. № 3. С. 118–124.Прилепина А. В., Гаршина С. Г. Сравнительный анализ методических средств обучения алгоритмизации в пропедевтическом курсе информатики // Школа будущего. 2015. № 3. С. 118–124.Розина И. Н., Филимоненко Л. А. Становление организации обучения школьной информатике: от алгоритмизации до образования 2.0 // Образовательные технологии и общество. 2010. Т. 13. № 2. С. 277–288.Розина И. Н., Филимоненко Л. А. Становление организации обучения школьной информатике: от алгоритмизации до образования 2.0 // Образовательные технологии и общество. 2010. Т. 13. № 2. С. 277–288.Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: учебник для 9 класса. 3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 200 с.Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: учебник для 9 класса. 3-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 200 с.Финал XII Международной олимпиады в сфере ИКТ «IT-Планета 2018/19» прошел в МИСиС. https://world-it-planet.org/press/news/detail.php?ID=366029.Финал XII Международной олимпиады в сфере ИКТ «IT-Планета 2018/19» прошел в МИСиС. https://world-it-planet.org/press/news/detail.php?ID=366029.Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии: учебное пособие для 7–11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника». 2-е изд., доп. и перераб. М.: АБФ, 1997. 655 с.Шафрин Ю. А. Основы компьютерной технологии: учебное пособие для 7–11 классов по курсу «Информатика и вычислительная техника». 2-е изд., доп. и перераб. М.: АБФ, 1997. 655 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.