Preview

Informatics in school

Advanced search

Inventing a digital twin of bike

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-57-62

Abstract

The article describes  how to animate  the  work of a three-speed bicycle and how, based  on this problem,  you can have a lesson in school and university using STEM technology.

About the Authors

V. F. Ochkov
National Research University MPEI
Russian Federation
Moscow.


Yu. V. Chudova
National Research University MPEI
Russian Federation
Moscow.


K. G. Gajiyev
National Research University MPEI
Russian Federation
Moscow.


References

1. Очков В. Ф. Живые кинематические схемы в Mathcad // Открытое образование. 2013. № 3. С. 27–33. http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Mathcad-15/kinematic.html

2. Очков В. Ф., Богомолова Е. П., Иванов Д. А. Физико-математические этюды с Mathcad и Интернет. М.: Лань, 2016. 388 с.

3. Очков В. Ф., Горбунова Е., Камалов М., Каршина Е., Попова К., Рыбникова В., Сокунов Д. Цепная линия = физика + математика + информатика // Информатика в школе. 2018. № 3. С. 56–63. http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/catenary.pdf

4. Очков В. Ф., Кольхепп Ф. Физика и информатика: центр тяжести черного ящика // Информатика в школе. 2017. № 7. С. 65–70. http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Center-Gravity.pdf

5. Очков В. Ф., Нори М., Очкова Н. А. Физико-математическая информатика с цепочкой // Cloud of Science. 2019. Т. 6. № 1. С. 5–47. https://cloudofscience.ru/sites/default/files/pdf/CoS_21_005.pdf

6. Очков В. Ф., Цуриков Г. Н., Чудова Ю. В. Осторожно: цепная функция // Информатика в школе. 2017. № 4. С. 58–62. http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Chain.pdf

7. Очков В. Ф., Чудов В. Л., Соколов А. В. Использование форума РТС Community/Mathcad на школьных занятиях по информатике // Информатика в школе. 2015. № 10. С. 46–51. http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/PTC-Community-Lyc.pdf


Review

For citations:


Ochkov V.F., Chudova Yu.V., Gajiyev K.G. Inventing a digital twin of bike. Informatics in school. 2019;(7):57-62. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-57-62

Views: 2541


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)