Preview

Informatics in school

Advanced search

The formation of the reader component of basic instrumental literacy by means of informatics

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44

Abstract

The article describes  the results of the study of the informatics course for primary school. The author  pays special attention to the relationship between informatics  and  basic instrumental literacy.  Based on  previously published  works on  the  development of the  skills of receiving and transmitting  information  among  younger  schoolchildren,  the author  suggests  a typology of tasks. The article also provides  examples  of the implementation of such developments. In particular, the article presents  some versions of the tasks included  in the "Informatics for All" series of textbooks  and also outlines  the prospects  for the development of the study.

About the Author

D. I. Pavlov
Moscow Pedagogical State University
Russian Federation

Moscow.



References

1. Бешенков С. А. Школьный предмет стратегического назначения // Информатика и образование. 2007. №. 4. С. 29–31.

2. Босова Л. Л. Метапредметная направленность — одна из основных характеристик пропедевтического этапа школьного курса информатики и ИКТ // Вестник СВФУ. 2009. № 4. С. 48–53.

3. Босова Л. Л., Каплан А. В. Международная конференция по школьной информатике ISSEP 2018 // Информатика в школе. 2018. № 9. С. 2–6.

4. Босова Л. Л., Павлов Д. И. Информатика в начальной школе: взгляд на российский опыт с позиции международного конкурса Bebras // Информатика в школе. 2019. № 1. С. 50–60.

5. Босова Л. Л., Павлов Д. И. «Новая» грамотность и формирование ее компонентов при обучении информатике в начальной школе // Наука и школа. 2019. № 3. С. 156–166.

6. Ершов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование: Доклад на Шестом международном конгрессе по математическому образованию (Будапешт, август 1988 года) // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/russian/articles_pdf/23.pdf

7. Колганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к всероссийским проверочным работам: опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6. С. 17–21.

8. Лосик С. Н. Поиск путей реализации непрерывного курса информатики: подходы к обучению учащихся в начальной школе // Интерактивное образование. 2018. № 1. С. 40–43.

9. Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков передачи информации на уроках информатики в начальной школе // Проблемы современного образования. 2018. № 6. С. 193–201.

10. Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков получения информации на уроках информатики в начальной школе // Наука и школа. 2018. № 1. С. 18–23.

11. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.


Review

For citations:


Pavlov D.I. The formation of the reader component of basic instrumental literacy by means of informatics. Informatics in school. 2019;(7):40-44. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44

Views: 329


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)