infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2019-18-7-40-44infoschool-388Research ArticleИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕФормирование читательского компонента базовой инструментальной грамотности средствами информатикиThe formation of the reader component of basic instrumental literacy by means of informaticsПавловД. И.PavlovD. I.

Павлов Дмитрий Игоревич - старший преподаватель кафедры  теории  и методики  обучения  математике  и информатике,  Институт математики и информатики.

119991, Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1.

Moscow.

dpavlov@dpavlov4ever.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation201904102019074044Copyright © Павлов Д.И., 20192019Павлов Д.И.Pavlov D.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/388

В статье приводятся некоторые результаты исследования связи начального курса информатики с компонентами базовой инструментальной грамотности. Опираясь на ранее опубликованные работы, посвященные развитию у младших школьников навыков получения и передачи информации, автор предлагает типологию заданий, нацеленную на формирование этих навыков, а также приводит примеры реализации таких разработок. В частности, в статье представлены некоторые варианты заданий, вошедших в УМК «Информатика для всех», а также обозначены перспективы развития проведенного исследования.

The article describes  the results of the study of the informatics course for primary school. The author  pays special attention to the relationship between informatics  and  basic instrumental literacy.  Based on  previously published  works on  the  development of the  skills of receiving and transmitting  information  among  younger  schoolchildren,  the author  suggests  a typology of tasks. The article also provides  examples  of the implementation of such developments. In particular, the article presents  some versions of the tasks included  in the "Informatics for All" series of textbooks  and also outlines  the prospects  for the development of the study.

информатиканачальная школаФГОС НООinformaticsprimary schoolFederal State Educational Standard of Primary General EducationReferencesБешенков С. А. Школьный предмет стратегического назначения // Информатика и образование. 2007. №. 4. С. 29–31.Бешенков С. А. Школьный предмет стратегического назначения // Информатика и образование. 2007. №. 4. С. 29–31.Босова Л. Л. Метапредметная направленность — одна из основных характеристик пропедевтического этапа школьного курса информатики и ИКТ // Вестник СВФУ. 2009. № 4. С. 48–53.Босова Л. Л. Метапредметная направленность — одна из основных характеристик пропедевтического этапа школьного курса информатики и ИКТ // Вестник СВФУ. 2009. № 4. С. 48–53.Босова Л. Л., Каплан А. В. Международная конференция по школьной информатике ISSEP 2018 // Информатика в школе. 2018. № 9. С. 2–6.Босова Л. Л., Каплан А. В. Международная конференция по школьной информатике ISSEP 2018 // Информатика в школе. 2018. № 9. С. 2–6.Босова Л. Л., Павлов Д. И. Информатика в начальной школе: взгляд на российский опыт с позиции международного конкурса Bebras // Информатика в школе. 2019. № 1. С. 50–60.Босова Л. Л., Павлов Д. И. Информатика в начальной школе: взгляд на российский опыт с позиции международного конкурса Bebras // Информатика в школе. 2019. № 1. С. 50–60.Босова Л. Л., Павлов Д. И. «Новая» грамотность и формирование ее компонентов при обучении информатике в начальной школе // Наука и школа. 2019. № 3. С. 156–166.Босова Л. Л., Павлов Д. И. «Новая» грамотность и формирование ее компонентов при обучении информатике в начальной школе // Наука и школа. 2019. № 3. С. 156–166.Ершов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование: Доклад на Шестом международном конгрессе по математическому образованию (Будапешт, август 1988 года) // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/russian/articles_pdf/23.pdfЕршов А. П. Компьютеризация школы и математическое образование: Доклад на Шестом международном конгрессе по математическому образованию (Будапешт, август 1988 года) // Архив академика А. П. Ершова. http://ershov-arc.iis.nsk.su/russian/articles_pdf/23.pdfКолганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к всероссийским проверочным работам: опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6. С. 17–21.Колганова Ю. С. Информатика в начальной школе как основа для подготовки к всероссийским проверочным работам: опыт молодого специалиста // Интерактивное образование. 2017. № 6. С. 17–21.Лосик С. Н. Поиск путей реализации непрерывного курса информатики: подходы к обучению учащихся в начальной школе // Интерактивное образование. 2018. № 1. С. 40–43.Лосик С. Н. Поиск путей реализации непрерывного курса информатики: подходы к обучению учащихся в начальной школе // Интерактивное образование. 2018. № 1. С. 40–43.Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков передачи информации на уроках информатики в начальной школе // Проблемы современного образования. 2018. № 6. С. 193–201.Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков передачи информации на уроках информатики в начальной школе // Проблемы современного образования. 2018. № 6. С. 193–201.Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков получения информации на уроках информатики в начальной школе // Наука и школа. 2018. № 1. С. 18–23.Павлов Д. И. Достижение метапредметных результатов начального образования путем развития навыков получения информации на уроках информатики в начальной школе // Наука и школа. 2018. № 1. С. 18–23.Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.