Content and methodical features of studying the elective course "Computer Architecture" using WEB 2.0 educational services
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-23-31
Abstract
The article analyzes the real state of student training in the subject area "Informatics" and substantiates the need to increase the attention of teachers and authors of textbooks to the section "Computer Hardware and Software", which has important didactic and applied importance. The solution of this task is based on the development and implementation of the elective course "Computer Architecture" for students in grades 10–11 of information and technological or physical and mathematical profiles. A significant part of the course is devoted to learning the basics of programming on low-level languages. Software and methodical support for the course includes a target unit, thematic planning, a fund of assessment tools (diagnostic tasks, tests, interview questions, topics for educational projects), theoretical information, and task material for laboratory work.
The course features are multi-format work with students, providing for the implementation of educational projects, organization of role games, students’ learning and research activities in solving individual tasks. It is proposed to widely use public educational Web 2.0 services (Tiki-Toki.com, Google services, LearningApps.org and etc.) as methodological support. Particular attention is paid to the study of low-level machine-oriented programming language Assembler. Students solve special tasks using the analogy with the algorithmic structures of high-level languages, learn to compose, translate, and test a program in the specified language.
The presented methodical solutions were successfully tested in real educational practice.
About the Authors
M. A. RodionovRussian Federation
Penza.
O. A. Kochetkova
Russian Federation
Penza.
References
1. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика: учебник для 9 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 184 с.
2. Губанова О. М., Родионов М. А. Теория и методика обучения информатике. Ч. 2. Частная методика: учебно-методическое пособие. Пенза: Изд-во ПГУ, 2014. 76 с.
3. Кочеткова О. А. Изучение темы «Архитектура компьютера» в профильном курсе информатики // Информационные технологии в образовательном процессе вуза и школы: Материалы ХIII Всероссийской научно-практической конференции. Воронеж: Научная книга, 2019. С. 61–65.
4. Кочеткова О. А. Содержательно-методические особенности использования web-сервисов в школьном курсе информатики // Научное обозрение. Педагогические науки. 2019. № 2-1. С. 7–11.
5. Кочеткова О. А., Пудовкина Ю. Н. Методические аспекты к изучению программирования на языке ассемблера в подготовке бакалавров направления «Педагогическое образование» по профилю «Информатика» // Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы: Сборник статей XIV Международной научно-практической конференции / под общ. ред. М. А. Родионова. Пенза: ПГУ, 2018. С. 243–245.
6. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. В 2 ч. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
7. Родионов М. А., Акимова И. В., Губанова О. М. Формирование предметной составляющей профессиональной компетенции учителя информатики // Вопросы современной науки и практики. Университет им. В. И. Вернадского. 2017. № 2. С. 129–140.
8. Родионов М. А ., Акимова И. В., Шабанов Г. И. Элементы «нечеткой математики» как компонент профессионально-педагогической подготовки будущих учителей математики и информатики // Интеграция образования. 2017. № 2. С. 286–302.
9. Родионов М. А., Губанова О. М. Особенности проектирования методической системы формирования профессиональных компетенций будущего учителя информатики и ИКТ // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лоб ачев ского. Серия: Социальные науки. 2014. № 4 (36). С. 235–240.
10. Семакин И. Г., Залогова Л. А., Русаков С. В., Шестакова Л. В. Информатика: учебник для 9 класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 200 с.
11. Угринович Н. Д. Информатика и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. 212 с.
12. Фиошин М. Е., Рессин А. А., Юнусов С. М. Информатика и ИКТ. 10–11 классы: Профильный уровень. Ч. 2. 11 класс. М.: Дрофа, 2009. 271 с.
13. Шауцукова Л. З. Информатика. 10–11 классы. М.: Просвещение, 2004. 420 с.
14. Rodionov M. А., Dedovets Zh. Developing students’ motivation for learning through practical problems in school // Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal (ASTESJ). 2018. Vol. 3. Is. 5. P. 258–266. DOI: 10.25046/aj030531
Review
For citations:
Rodionov M.A., Kochetkova O.A. Content and methodical features of studying the elective course "Computer Architecture" using WEB 2.0 educational services. Informatics in school. 2019;(7):23-31. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2019-18-7-23-31