Preview

Informatics in school

Advanced search

ABOUT STUDYING OBJECT ORIENTED PROGRAMMING IN SECONDARY SCHOOL ON THE EXAMPLE OF C# PROGRAMMING LANGUAGE

Abstract

One of the main tasks of the teacher in the teaching programming in accordance with the FSES is the development of algorithmic thinking of students required for the professional activity in modern society. This task is realized, first of all, by studying the section "Algorithmization and programming" and a specific programming language. One of the options for increasing the motivation and the quality of training in the field of programming is to move students to the study of modern object oriented programming style. The article discusses the training of object oriented programming based on C# language.

About the Author

R. R. Mukhametzyanov
Naberezhnye Chelny Institute of Social-Pedagogical Tech, The Republic of Tatarstan
Russian Federation


References

1. Мухаметзянов Р. Р. Высокоуровневые методы информатики и программирования в Delphi: учеб. пособие. Набережные Челны: ФГБОУ ВПО «НИСПТР», 2013

2. Павловская Т. А. С#. Программирование на языке высокого уровня: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2007.

3. Парадигма программирования. https://ru.wikipedia.org/wiki/Парадигма_программирования

4. Тузовский А. Ф. Высокоуровневые методы информатики и программирования. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008.

5. TIOBE Index. http://www.tiobe.com

6. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdf

7. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/2365/файл/736/12.05.17-Приказ_413.pdf


Review

For citations:


Mukhametzyanov R.R. ABOUT STUDYING OBJECT ORIENTED PROGRAMMING IN SECONDARY SCHOOL ON THE EXAMPLE OF C# PROGRAMMING LANGUAGE. Informatics in school. 2016;(4):44-50. (In Russ.)

Views: 175


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)