Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск
№ 4 (2016)
Скачать выпуск PDF

ИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 

3-15 14
Аннотация
Умения, связанные с использованием информационных и коммуникационных технологий, должны быть сформированы у каждого выпускника начальной школы. В статье представлены материалы, направленные на формирование таких умений у учащихся третьего класса. Ими можно воспользоваться как в рамках самостоятельного курса, так и в процессе изучения русского языка, окружающего мира, технологии и изобразительного искусства.

УРОКИ ИНФОРМАТИКИ 

16-19 20
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока информатики, который построен таким образом, что учащиеся самостоятельно называют известные им правила техники безопасности, а затем на основе актуализированных знаний в ходе совместной работы создают бабл-комикс (презентацию в Google Презентациях), рассказывающий о правилах поведения в компьютерном классе.
20-23 14
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока информатики, на котором в ходе реализации проекта учащиеся знакомятся с деятельностью ЖКХ, вопросами водо- и энергосбережения, выполняют задания в группах, а затем представляют результаты своей работы с помощью презентаций, подготовленных в Microsoft PowerPoint.
24-27 12
Аннотация
В статье приведена методическая разработка урока для учащихся шестого класса, в котором изучается построение фигур с центральной симметрией на языке программирования Лого на примере создания снежинок. По плану урок проходит в середине декабря и создает праздничную атмосферу в преддверии новогодних праздников.
28-33 18
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока открытия нового знания, на котором особое внимание уделяется навыкам актуализации знаний, самостоятельной и групповой работы, самопроверки.

ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ 

34-38 18
Аннотация
В статье представлен опыт формирования у учащихся навыков проектной деятельности при изучении геометрии с использованием ИКТ.

МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА 

39-43 12
Аннотация
Интенсивное развитие современного образовательного пространства, реализация федеральных государственных образовательных стандартов предполагают активное применение системно-деятельностного подхода в обучении. В статье приводятся примеры реализации системно-деятельностного подхода на уроках информатики, предлагаются варианты проведения мотивационного этапа урока, а также варианты проектных задач и учебных проектов.
44-50 34
Аннотация
Одной из главных задач учителя информатики при изучении программирования согласно ФГОС является развитие алгоритмического мышления учащихся, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Данная задача реализуется, прежде всего, за счет изучения раздела «Алгоритмизация и программирование» и конкретного языка программирования. Одним из вариантов повышения мотивации и качества подготовки учащихся в области программирования является переход на изучение современного объектно-ориентированного стиля программирования. В статье рассматривается обучение объектно-ориентированному программированию на основе языка C#.

ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ 

51-55 17
Аннотация
В статье представлены решения четырех задач, предложенных учащимся Красноярского края на школьном этапе всероссийской олимпиады по информатике. Все представленные в статье задачи присутствуют на сайте: https://acmp.ru со встроенной проверяющей системой и доступны для самостоятельного решения.

ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА 

56-59 23
Аннотация
В статье обсуждаются вопросы расчета устойчивого плавания судов в пресной и морской воде на основе рассмотрения сил, действующих на судно. Предложена лабораторная работа, охватывающая физику, математику и информатику.

ЗАДАЧИ 

60-62 15
Аннотация
В статье представлены материалы, предназначенные для использования учителями информатики при изучении темы «Процедуры и функции в Паскале». Представленные задачи имеют различный уровень сложности. Все программы, написанные на языке программирования Паскаль, содержат комментарии, поясняющие способ решения задачи.


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)