№ 4 (2016)
Скачать выпуск
PDF
ИНФОРМАТИКА И ИКТ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
3-15 125
Аннотация
Умения, связанные с использованием информационных и коммуникационных технологий, должны быть сформированы у каждого выпускника начальной школы. В статье представлены материалы, направленные на формирование таких умений у учащихся третьего класса. Ими можно воспользоваться как в рамках самостоятельного курса, так и в процессе изучения русского языка, окружающего мира, технологии и изобразительного искусства.
УРОКИ ИНФОРМАТИКИ
16-19 227
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока информатики, который построен таким образом, что учащиеся самостоятельно называют известные им правила техники безопасности, а затем на основе актуализированных знаний в ходе совместной работы создают бабл-комикс (презентацию в Google Презентациях), рассказывающий о правилах поведения в компьютерном классе.
20-23 143
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока информатики, на котором в ходе реализации проекта учащиеся знакомятся с деятельностью ЖКХ, вопросами водо- и энергосбережения, выполняют задания в группах, а затем представляют результаты своей работы с помощью презентаций, подготовленных в Microsoft PowerPoint.
24-27 152
Аннотация
В статье приведена методическая разработка урока для учащихся шестого класса, в котором изучается построение фигур с центральной симметрией на языке программирования Лого на примере создания снежинок. По плану урок проходит в середине декабря и создает праздничную атмосферу в преддверии новогодних праздников.
28-33 146
Аннотация
В статье представлена методическая разработка урока открытия нового знания, на котором особое внимание уделяется навыкам актуализации знаний, самостоятельной и групповой работы, самопроверки.
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ УРОКИ
34-38 145
Аннотация
В статье представлен опыт формирования у учащихся навыков проектной деятельности при изучении геометрии с использованием ИКТ.
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
39-43 126
Аннотация
Интенсивное развитие современного образовательного пространства, реализация федеральных государственных образовательных стандартов предполагают активное применение системно-деятельностного подхода в обучении. В статье приводятся примеры реализации системно-деятельностного подхода на уроках информатики, предлагаются варианты проведения мотивационного этапа урока, а также варианты проектных задач и учебных проектов.
44-50 170
Аннотация
Одной из главных задач учителя информатики при изучении программирования согласно ФГОС является развитие алгоритмического мышления учащихся, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе. Данная задача реализуется, прежде всего, за счет изучения раздела «Алгоритмизация и программирование» и конкретного языка программирования. Одним из вариантов повышения мотивации и качества подготовки учащихся в области программирования является переход на изучение современного объектно-ориентированного стиля программирования. В статье рассматривается обучение объектно-ориентированному программированию на основе языка C#.
ОЛИМПИАДЫ ПО ИНФОРМАТИКЕ
51-55 167
Аннотация
В статье представлены решения четырех задач, предложенных учащимся Красноярского края на школьном этапе всероссийской олимпиады по информатике. Все представленные в статье задачи присутствуют на сайте: https://acmp.ru со встроенной проверяющей системой и доступны для самостоятельного решения.
ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАТИКА
56-59 147
Аннотация
В статье обсуждаются вопросы расчета устойчивого плавания судов в пресной и морской воде на основе рассмотрения сил, действующих на судно. Предложена лабораторная работа, охватывающая физику, математику и информатику.
ЗАДАЧИ
60-62 152
Аннотация
В статье представлены материалы, предназначенные для использования учителями информатики при изучении темы «Процедуры и функции в Паскале». Представленные задачи имеют различный уровень сложности. Все программы, написанные на языке программирования Паскаль, содержат комментарии, поясняющие способ решения задачи.
ISSN 2221-1993 (Print)