Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

ФИЛОСОФСКО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ АСПЕКТЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13

Полный текст:

Аннотация

Рассмотрен потенциал школьного курса информатики в аспекте достижения поставленных ФГОС личностных и метапредметных результатов обучения в основной школе. Показано, что школьный курс информатики обладает значительным философско-мировоззренческим и метапредметным потенциалом.

Об авторе

Д. В. Лисин
гимназия имени Н. В. Пушкова
Россия

канд. физ.-мат. наук, учитель информатики гимназии им. н. в. Пушкова

108840, г. Москва, г. о. Троицк, ул. Школьная, д. 10; телефон: (495) 851-03-11



Список литературы

1. Величко М. В. Научно-методологические основы государственного управления в русле концепции устойчивого развития: Обеспечение безопасности: биосферно-социальной, экономической, техносферной // Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. Санкт-Петербург, 2012. http://elib.spbstu.ru/dl/2/2547.pdf/view

2. Величко М. В., Ефимов В. А., Зазнобин В. М. Экономика инновационного развития. Управленческие основы экономической теории: монография. М. — Берлин: ДиректМедиа, 2015.

3. Виноградов С. Н., Кузьмин А. Ф. Логика: учебник для средней школы. 8-е изд. М.: Учпедгиз, 1954.

4. Гейн А. Г., Ливчак А. Б., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни. 3-е изд. М.: Просвещение, 2017.

5. Гейн А. Г., Сенокосов А. И. Информатика. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни. 3-е изд. М.: Просвещение, 2017.

6. Лисин Д. В., Солдатова Е. В. Модифицированная методика измерения уровней полноты усвоения в процессе формирования понятий // Педагогика и просвещение. 2018. № 1. С. 76–86. DOI: 10.7256/2454-0676.2018.1.22548. http://e-notabene.ru/pped/article_22548.html

7. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: В 2 ч. Ч. 1. 5-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

8. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е изд., доп. М.: ИИО РАО, 2008.

9. Угринович Н. Д. Информатика: учебник для 9 класса. 4-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdf

11. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/


Для цитирования:


Лисин Д.В. ФИЛОСОФСКО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ АСПЕКТЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Информатика в школе. 2018;(9):10-13. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13

For citation:


Lisin D.V. PHILOSOPHICAL AND INTERDISCIPLINARY ASPECTS OF THE SCHOOL COURSE OF INFORMATICS. Informatics in school. 2018;(9):10-13. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13

Просмотров: 78


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)