ФИЛОСОФСКО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ АСПЕКТЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13
Аннотация
Рассмотрен потенциал школьного курса информатики в аспекте достижения поставленных ФГОС личностных и метапредметных результатов обучения в основной школе. Показано, что школьный курс информатики обладает значительным философско-мировоззренческим и метапредметным потенциалом.
Ключевые слова
Об авторе
Д. В. ЛисинРоссия
канд. физ.-мат. наук, учитель информатики гимназии им. н. в. Пушкова
108840, г. Москва, г. о. Троицк, ул. Школьная, д. 10; телефон: (495) 851-03-11
Список литературы
1. Величко М. В. Научно-методологические основы государственного управления в русле концепции устойчивого развития: Обеспечение безопасности: биосферно-социальной, экономической, техносферной // Санкт-Петербургский государственный политехнический университет. Санкт-Петербург, 2012. http://elib.spbstu.ru/dl/2/2547.pdf/view
2. Величко М. В., Ефимов В. А., Зазнобин В. М. Экономика инновационного развития. Управленческие основы экономической теории: монография. М. — Берлин: ДиректМедиа, 2015.
3. Виноградов С. Н., Кузьмин А. Ф. Логика: учебник для средней школы. 8-е изд. М.: Учпедгиз, 1954.
4. Гейн А. Г., Ливчак А. Б., Сенокосов А. И., Юнерман Н. А. Информатика. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни. 3-е изд. М.: Просвещение, 2017.
5. Гейн А. Г., Сенокосов А. И. Информатика. 11 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый и углубленный уровни. 3-е изд. М.: Просвещение, 2017.
6. Лисин Д. В., Солдатова Е. В. Модифицированная методика измерения уровней полноты усвоения в процессе формирования понятий // Педагогика и просвещение. 2018. № 1. С. 76–86. DOI: 10.7256/2454-0676.2018.1.22548. http://e-notabene.ru/pped/article_22548.html
7. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: В 2 ч. Ч. 1. 5-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
8. Роберт И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты). 2-е изд., доп. М.: ИИО РАО, 2008.
9. Угринович Н. Д. Информатика: учебник для 9 класса. 4-е изд. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.
10. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/749/приказ Об утверждении 1897.pdf
11. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ (ред. от 29.07.2017) «Об образовании в Российской Федерации». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_140174/
Рецензия
Для цитирования:
Лисин Д.В. ФИЛОСОФСКО-МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ И МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ АСПЕКТЫ ШКОЛЬНОГО КУРСА ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС. Информатика в школе. 2018;(9):10-13. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13
For citation:
Lisin D.V. PHILOSOPHICAL AND INTERDISCIPLINARY ASPECTS OF THE SCHOOL COURSE OF INFORMATICS. Informatics in school. 2018;(9):10-13. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2018-17-9-10-13