Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ

Полный текст:

Аннотация

В статье рассмотрены планируемые результаты изучения курса информатики в основной школе, связанные с элементами теории множеств. Приведены основные теоретические сведения, с которыми следует познакомить школьников, и рассмотрены примеры решения задач. Предложена подборка задач для самостоятельного решения.

Об авторах

Л. Л. Босова
Московский педагогический государственный университет
Россия


Е. О. Сивкова
Московский педагогический государственный университет
Россия


Список литературы

1. Андреева Е. В., Босова Л. Л., Филина И. Н. Математические основы информатики. Элективный курс: учебное пособие: 2-е изд., испр. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 10 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016.

3. Дорофеев Г. В., Шарыгин И. Ф., Суворова С. Б. и др. Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций: 5-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2017.

4. Подготовка к олимпиадам и ЕГЭ по математике и физике. http://mathus.ru/

5. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч. 1. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

6. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15). http://минобрнауки.рф/документы/938/файл/4587/POOP_OOO_reestr_2015_01.doc

7. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. 4-е изд., дораб. М.: Просвещение, 2011.


Для цитирования:


Босова Л.Л., Сивкова Е.О. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ МНОЖЕСТВ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ. Информатика в школе. 2017;(8):11-15.

For citation:


Bosova L.L., Sivkova E.O. ELEMENTS OF SETS THEORY IN THE SCHOOL COURSE OF INFORMATICS. Informatics in school. 2017;(8):11-15. (In Russ.)

Просмотров: 143


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)