A method of integration of the educational component in teaching solving computational tasks in informatics lessons (based on the theme "Measurement of information")
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-29-38
Abstract
The article examines the problem of integrating an upbringing component into the subject content of informatics lessons, a topic relevant to modern education, in accordance with the requirements of the Federal State Educational Standard for Basic General Education.
Using the theme "Measuring information" as an example, it presents a methodology for developing teaching materials that simultaneously develop students' subject knowledge and a value-based attitude toward Russia's cultural and historical heritage.
The main result of this work is a system of didactic cards with tasks on calculating the information volume of text, graphic, and audio information, containing historical, cultural, and regional context. Methodological recommendations have been developed for each card, including a definition of the subject and educational didactic tasks, a historical commentary for the teacher, questions for discussing the educational content, problem-solving tasks, and creative projects aimed at developing students' civic stance.
These materials can be useful in the work of informatics teachers in general education schools, as well as in organizing extracurricular activities and as part of supplementary education.
About the Authors
S. V. Mikhailova
Voronezh State Pedagogical University; Voronezh College of Food and Processing Industry
Russian Federation
Russian Federation
Sofia V. Mikhailova, a 5th grade student, Faculty of Physics and Mathematics, Voronezh State Pedagogical University; an informatics teacher, Voronezh College of Food and Processing Industry
Voronezh
A. A. Maleva
Voronezh State Pedagogical University; Moscow Pedagogical State University
Russian Federation
Russian Federation
Alla A. Maleva, Candidate of Sciences (Education), Docent; Associate Professor at the Department of Informatics, Information Technology, and Digital Education, Faculty of Physics and Mathematics, Voronezh State Pedagogical University; a student, Specialized Higher Education Program "Media Education in the Sociocultural Sphere", Institute of Journalism, Communications, and Media Education, Moscow Pedagogical State University
Voronezh
Moscow
References
1. Алферьева М. К. Патриотическое воспитание на уроках информатики // Работа по патриотическому воспитанию на уроке и во внеурочной деятельности в рамках реализации федеральных образовательных программ. Методический альманах. Саратов: Саратовский источник, 2025. С. 9–12. EDN: WJHGTU.
2. Босова Л. Л. Информатика. 7–9 классы: базовый уровень: методическое пособие к учебникам Л. Л. Босовой, А .Ю. Босовой. М.: Просвещение, 2022. 69 с.
3. Босова Л. Л. О потенциале учебного предмета «Информатика» в области гражданско-патриотического воспитания школьников // Физико-математическое образование: цели, достижения и перспективы. Материалы Международной научно-практической конференции (Минск, 20–21 октября 2022 года). Минск: Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», 2022. С. 14–19. EDN: CYBVML.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.
5. Газизова Л. Р. Патриотическое воспитание школьников на уроках информатики, основанное на историческом наследии Великой Отечественной войны // Непрерывность образования: от школы к вузу. Материалы 8-й Всероссийской научно-методической школы-семинара (Ульяновск, 20 февраля 2025 года). Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет, 2025. С. 97–101. EDN: FLABHS.
6. Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. 544 с.
7. Кузнецов А. А., Захарова Т. Б., Захаров А. С. Общая методика обучения информатике: учебное пособие. М.: МПГУ, 2014. 300 с.
8. Лапчик М. П., Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Методика преподавания информатики: учебное пособие для студентов вузов / под общ. ред. М. П. Лапчика. М.: Академия, 2001. 624 с.
9. Малев В. В., Малева А. А. Воспитательный потенциал школьного курса информатики // Современные проблемы и перспективные направления инновационного развития науки. Сборник статей международной научно-практической конференции (Екатеринбург, 15 декабря 2016 года). В 8 ч. Ч. 4. Екатеринбург: ООО «Аэтерна», 2016. С. 112–115. EDN: XDUNQT.
10. Талызина Н. Ф. Деятельностная теория учения. М.: МГУ имени М. В. Ломоносова, 2018. 438 с.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Минпросвещения России от 31 мая 2021 г. № 287). https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/
12. Цыбикова Т. С. Обучение информатике в школе в условиях ФГОС // Вестник Бурятского государственного университета. 2014. № 15. С. 60–64. EDN: TDULLP.
13. Шереметьев Р. А., Рощупкина В. В. Реализация воспитательного компонента обучения в практических работах по информатике при изучении текстового процессора // Информатика в школе. 2024. Т. 23. № 6. С. 7–17. DOI: 10.32517/2221-1993-2024-23-6-7-17. EDN: TRIFUX.
Review
For citations:
Mikhailova S.V., Maleva A.A. A method of integration of the educational component in teaching solving computational tasks in informatics lessons (based on the theme "Measurement of information"). Informatics in school. 2026;(1):29-38. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-29-38
Views:
82
JATS XML
Email this article 