Организация исследовательской деятельности школьников при формировании навыков управления финансами на элективном курсе по информатике
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-9-17
Аннотация
Элективные курсы занимают важное место в системе профильного обучения информатике. Среди их особенностей можно отметить возможность организовать в рамках курса исследовательскую деятельность учащихся, например, учеников классов социально-экономического профиля при их знакомстве с профессиями в сфере экономики. В статье подробно описывается элективный курс «Табличный процессор в решении экономических задач», направленный на освоение ряда функций табличного процессора из категории «Финансовые». Приводятся цели и задачи курса, его тематическое планирование. Подробно рассматривается содержание курса с акцентом на практические работы, выполняя которые учащиеся не только осваивают новые для них встроенные функции табличного процессора, но и учатся эффективно решать экономические задачи, связанные с реальными жизненными ситуациями. Даются методические разработки нескольких практических работ с указанием возможного хода исследования. Практические работы включают задания исследовательского характера, выполняя которые учащиеся лучше усваивают учебный материал.
Об авторах
А. А. Зубрилин
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева
Россия
Россия
Зубрилин Андрей Анатольевич, канд. филос. наук, доцент, доцент кафедры физики, информационных технологий и методик обучения, физико-математический факультет; дипломант конкурса ИНФО-2025 в номинации «Организация проектно-исследовательской и внеурочной деятельности в условиях цифровой трансформации образования»
г. Саранск, Республика Мордовия
О. А. Аникина
Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева
Россия
Россия
Аникина Оксана Александровна, студентка 5-го курса физико-математического факультета; дипломант конкурса ИНФО-2025 в номинации «Организация проектно-исследовательской и внеурочной деятельности в условиях цифровой трансформации образования»
г. Саранск, Республика Мордовия
Список литературы
1. Бакманова А. И., Атабаев С. К. Профилдик окутуунун негизги маселелери // Кыргызстандын Жарчысы. 2023. №. 2-1. С. 425–434. (На казах.) DOI: 10.33514/BK-1694-7711-2023-2(1)-425-434. EDN: DTJILD.
2. Бачанцев И. В., Стариченко Б. Е. Изучение современных цифровых технологий в профильном курсе «Информатика в экономике» учащимися 10-х классов // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. Межвузовский сборник научных работ / науч. ред. Л. В. Сардак. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. С. 145–151. EDN: XGJLDY.
3. Гусева Е. В., Родионов М. А. Модель профильной подготовки учащихся кадетских школ на основе изучения интегрированного элективного курса // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1. Ст. 113. С. 1–7. EDN: OXCDRP.
4. Данилькевич А. В. Развитие профессионального самоопределения учащихся на примере обучения курсам предпрофильной подготовки по информатике // Новое слово в науке: перспективы развития. 2017. № 1(11). С. 61–65. EDN: YJMWAH.
5. Зубрилин А. А., Гуменская А. А. Элективные курсы по подготовке к единому государственному экзамену по информатике // Подготовка к единому государственному экзамену по информатике: особенности, технологии, проблемы. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, 2024. С. 52–67. EDN: QJOAZB.
6. Зубрилин А. А., Лайкова О. В. Система контрольных мероприятий при подготовке школьников к профессии вебразработчика // Стандарты и мониторинг в образовании. 2025. Т. 13. № 5. С. 22–28. DOI: 10.12737/1998-1740-2025-13-5-22-28. EDN: ZSLCUY.
7. Казакова И. Б. Профильное обучение — средство индивидуализации обучения на старшей ступени школы // Туныктышо. Учитель. 2021. № 4. С. 85–87. EDN: VUFSER.
8. Казарина Л. А. Принципы и особенности обучения исследовательской деятельности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-2. Ст. 134. С. 1–8. EDN: TXUWXR.
9. Комиссарова С. А., Писарева В. В. Элективный курс по информатике как средство организации исследовательской деятельности обучающихся // Информатика в школе. 2013. № 10 (93). С. 22–28. EDN: ROXMCV.
10. Коптелов А. В., Ерушева О. А., Ковалева Т. А. Организация профильного обучения школьников посредством интеграции среднего общего образования и профессионального обучения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2021. № 4. С. 322–338. DOI: 10.35231/18186653_2021_4_322. EDN: IVWLOM.
11. Магомедов Ш. А. Профильное обучение информатике в условиях модернизации системы образования. М.: Парадигма, 2024. 206 с. EDN: GOQIHY.
12. Нефедова В. Ю., Кривоплясова Е. В. Актуальные вопросы решения экономических задач на уроках информатики // Педагогическая информатика. 2022. № 3. С. 33–38. EDN: CZUQBQ.
13. Пальчик Г. В. Профильное обучение: проектирование учебных планов на основе блочно-модульного обучения // Профильная школа. 2007. № 5. С. 51–56. EDN: MXBDDQ.
14. Суханов М. Б. Решение экономических задач в Microsoft Excel и OpenOffice.org Calc при изучении темы «Освоение среды табличного процессора» // Информатика и образование. 2008. № 12. С. 64–73. EDN: KAWTWB.
15. Теремов А. В. Элективные курсы в профильном обучении школьников: учебное пособие. М.: МПГУ, 2017. 120 с. EDN: DMWDLC.
Рецензия
Для цитирования:
Зубрилин А.А., Аникина О.А. Организация исследовательской деятельности школьников при формировании навыков управления финансами на элективном курсе по информатике. Информатика в школе. 2026;(1):9-17. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-9-17
For citation:
Zubrilin A.A., Anikina O.A. Organization of research activities of schoolchildren in the formation of financial management skills in an elective course on informatics. Informatics in school. 2026;(1):9-17. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-9-17
Просмотров:
102
JATS XML
Послать статью по эл. почте 