Organization of research activities of schoolchildren in the formation of financial management skills in an elective course on informatics
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-9-17
Abstract
Elective courses play an important role in specialized informatics education. Among their features, it is possible to note the opportunity to organize student research activities within the course, for example, for students in socio-economics classes as they become familiar with economic professions. The article describes in detail the elective course "Spreadsheet processor in solving economic problems" which focuses on mastering a range of spreadsheet functions in the "Financial" category. The goals and objectives of the course and its thematic planning are presented. The course content is examined in detail, with an emphasis on practical assignments. Through these assignments, students not only master the spreadsheet's new built-in functions but also learn to effectively solve economic problems related to real-life situations. Methodological developments for several practical assignments are provided, outlining possible research processes. The practical assignments include research-based tasks, which enhance students' understanding of the course material.
About the Authors
A. A. Zubrilin
Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev
Russian Federation
Russian Federation
Andrey A. Zubrilin, Candidate of Sciences (Philosophy), Docent, Associate Professor at the Department of Physics, Information Technologies and Teaching Methods, Faculty of Physics and Mathematics
Saransk, The Republic of Mordovia
O. A. Anikina
Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev
Russian Federation
Russian Federation
Oksana A. Anikina, 5th-year student, Faculty of Physics and Mathematics
Saransk, The Republic of Mordovia
References
1. Бакманова А. И., Атабаев С. К. Профилдик окутуунун негизги маселелери // Кыргызстандын Жарчысы. 2023. №. 2-1. С. 425–434. (На казах.) DOI: 10.33514/BK-1694-7711-2023-2(1)-425-434. EDN: DTJILD.
2. Бачанцев И. В., Стариченко Б. Е. Изучение современных цифровых технологий в профильном курсе «Информатика в экономике» учащимися 10-х классов // Актуальные вопросы преподавания математики, информатики и информационных технологий. Межвузовский сборник научных работ / науч. ред. Л. В. Сардак. Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. С. 145–151. EDN: XGJLDY.
3. Гусева Е. В., Родионов М. А. Модель профильной подготовки учащихся кадетских школ на основе изучения интегрированного элективного курса // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 1. Ст. 113. С. 1–7. EDN: OXCDRP.
4. Данилькевич А. В. Развитие профессионального самоопределения учащихся на примере обучения курсам предпрофильной подготовки по информатике // Новое слово в науке: перспективы развития. 2017. № 1(11). С. 61–65. EDN: YJMWAH.
5. Зубрилин А. А., Гуменская А. А. Элективные курсы по подготовке к единому государственному экзамену по информатике // Подготовка к единому государственному экзамену по информатике: особенности, технологии, проблемы. Саранск: Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, 2024. С. 52–67. EDN: QJOAZB.
6. Зубрилин А. А., Лайкова О. В. Система контрольных мероприятий при подготовке школьников к профессии вебразработчика // Стандарты и мониторинг в образовании. 2025. Т. 13. № 5. С. 22–28. DOI: 10.12737/1998-1740-2025-13-5-22-28. EDN: ZSLCUY.
7. Казакова И. Б. Профильное обучение — средство индивидуализации обучения на старшей ступени школы // Туныктышо. Учитель. 2021. № 4. С. 85–87. EDN: VUFSER.
8. Казарина Л. А. Принципы и особенности обучения исследовательской деятельности учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1-2. Ст. 134. С. 1–8. EDN: TXUWXR.
9. Комиссарова С. А., Писарева В. В. Элективный курс по информатике как средство организации исследовательской деятельности обучающихся // Информатика в школе. 2013. № 10 (93). С. 22–28. EDN: ROXMCV.
10. Коптелов А. В., Ерушева О. А., Ковалева Т. А. Организация профильного обучения школьников посредством интеграции среднего общего образования и профессионального обучения // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2021. № 4. С. 322–338. DOI: 10.35231/18186653_2021_4_322. EDN: IVWLOM.
11. Магомедов Ш. А. Профильное обучение информатике в условиях модернизации системы образования. М.: Парадигма, 2024. 206 с. EDN: GOQIHY.
12. Нефедова В. Ю., Кривоплясова Е. В. Актуальные вопросы решения экономических задач на уроках информатики // Педагогическая информатика. 2022. № 3. С. 33–38. EDN: CZUQBQ.
13. Пальчик Г. В. Профильное обучение: проектирование учебных планов на основе блочно-модульного обучения // Профильная школа. 2007. № 5. С. 51–56. EDN: MXBDDQ.
14. Суханов М. Б. Решение экономических задач в Microsoft Excel и OpenOffice.org Calc при изучении темы «Освоение среды табличного процессора» // Информатика и образование. 2008. № 12. С. 64–73. EDN: KAWTWB.
15. Теремов А. В. Элективные курсы в профильном обучении школьников: учебное пособие. М.: МПГУ, 2017. 120 с. EDN: DMWDLC.
Review
For citations:
Zubrilin A.A., Anikina O.A. Organization of research activities of schoolchildren in the formation of financial management skills in an elective course on informatics. Informatics in school. 2026;(1):9-17. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2026-25-1-9-17
Views:
101
JATS XML
Email this article 