Программирование с использованием блочных технологий: обзор платформ для обучения школьников
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-5-52-61
Аннотация
В условиях быстро развивающегося информационного общества вопрос эффективного обучения является как никогда актуальным, ведь многие традиционные подходы к обучению устаревают. В качестве дополнения к уже существующим подходам к обучению программированию и в рамках развития альтернативных подходов в статье рассматриваются методические аспекты обучения с применением блочных технологий на примере конкретных образовательных ресурсов. Согласно исследованиям, большинство информации человек получает через органы зрения, т. е. визуально, этим и обосновано главное достоинство блочных технологий программирования, где вместо статичного текста программы обучающийся создает код с помощью манипуляций графическими объектами — блоками. В статье анализируются достоинства визуального программирования для формирования вычислительного и алгоритмического мышления у обучающихся. Представлена характеристика таких платформ, как «ПиктоМир», Blockly.Ru, Scratch (Scratch Junior), EduBlocks, Minecraft: Education Edition, MIT App Inventor. Описаны особенности использования блочных сред на разных ступенях образования, а также перспективы интеграции таких технологий в учебный процесс.
Об авторе
М. С. ПлотниковаРоссия
Плотникова Марина Сергеевна, учитель информатики
Таганрог
Список литературы
1. Артемов В. А. Психология наглядности при обучении. М.: Просвещение, 1998. 268 с.
2. Белоконова С. С., Плотникова М. С. Блочный Python как переходный этап в обучении программированию // Информатика в школе. 2021. № 7 (170). С. 57–62. EDN: FJUIIS. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-7-57-62.
3. Брукс Ф. Мифический человеко-месяц, или Как создаются программные системы. СПб.: Питер, 2021. 368 с.
4. Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. М.: ГУПИ МП РСФСР, 1960. 312 с.
5. Коменский Я. А. Великая дидактика. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1939. 123 с.
6. Куликова Н. Ю., Пономарева Ю. С. Возможности интерактивных сетевых средств при обучении информатике и ИКТ в школе // Continuum. Математика. Информатика. Образование. 2020. № 2 (18). С. 96–106. EDN: GOLGOY. DOI: 10.24888/2500-1957-2020-18-2-96-106.
7. Леонов А. Г., Первин Ю. А., Зайдельман Я. Н. Программные исполнители в цифровых образовательных средах «ПиктоМир», «Роботландия» и «КуМир» // Информатика в школе. 2019. № 9 (152). С. 54–61. EDN: ZCBQIC. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-9-54-61.
8. Малова А. И. Обучение программированию школьников с использованием визуальной среды AppInventor при создании компьютерных игр для мобильных устройств // Молодежь и наука: шаг к успеху. Сборник научных статей IV Всероссийской научной конференции перспективных разработок молодых ученых (г. Курск, 19–20 марта 2020 года). Курск: Изд-во Юго Западного гос. ун-та, 2020. С. 76–80. EDN: CUANKI.
9. Мишин В. А. Использование платформы Minecraft: Education Edition на уроках информатики // Информатика в школе. 2021. № 3 (166). С. 50–59. EDN: SJCQSM. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-3-50-59.
10. ПиктоМир. https://piktomir.ru
11. Самылкина Н. Н., Етова А. В. Создание мобильных приложений в MIT App Inventor с использованием элементов геймификации при изучении программирования в основной школе // Информатика в школе. 2020. № 8 (161). С. 37–45. EDN: SRMOKO. DOI: 10.32517/2221-1993-2020-19-8-37-45.
12. Сиденко А. Г. Использование игровых сред для обучения программированию // Информатизация непрерывного образования. Материалы Международной научной конференции. В 2 т. / под общ. ред. В. В. Гриншкуна. М.: РУДН, 2018. С. 491–496.
13. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№-287-от-31.05.2021-ФГОС_ООО.pdf
14. Флойд Р. Парадигмы программирования // Лекции лауреатов премии Тьюринга за первые двадцать лет 1966–1985. М.: Мир, 1993. С. 86–98.
15. Широких А. А., Костарева Е. А. Графические среды для обучения школьников программированию // Информатика в школе. 2016. № 6 (119). С. 33–38. EDN: WMIILX.
16. Якиманская И. С. Образное мышление и его место в обучении // Советская педагогика. 1968. № 12. С. 62–71.
17. Blockly.Ru — Для будущих программистов — For tomorrow's programmers. http://blockly.ru/index.html
18. EduBlocks. https://app.edublocks.org
19. MIT App Inventor. https://appinventor.mit.edu
20. Scratch — Imagine, Program, Share. https://scratch.mit.edu
Рецензия
Для цитирования:
Плотникова М.С. Программирование с использованием блочных технологий: обзор платформ для обучения школьников. Информатика в школе. 2025;(5):52-61. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-5-52-61
For citation:
Plotnikova M.S. Block-based programming technologies: A review of platforms for teaching schoolchildren. Informatics in school. 2025;(5):52-61. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-5-52-61
JATS XML
















