Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Формирование компетенций старшеклассников в области программирования: решение задания 25 ЕГЭ по информатике с масками чисел

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-71-79

Аннотация


В статье приведены возможные решения задания 25 ЕГЭ по информатике, в условии которого содержатся маски чисел. Рассмотренные методы решения заданий включают, во-первых, широко используемый вызов функции fnmatch модуля fnmatch для проверки соответствия числа заданной маске, во-вторых, использование операций над строками для проверки соответствия маске, в-третьих, перебор диапазонов чисел в циклах для чисел одной разрядности с последующей проверкой соответствия маске отдельных разрядов чисел. Предложены возможные перспективные задания формата задания 25 повышенного уровня сложности, требующие проверки дополнительных условий, включая условия для четности некоторых цифр числа, для суммы цифр числа, для количества различных цифр числа, для количества нетривиальных делителей числа. Описаны дополнительные возможности функции fnmatch, приведен соответствующий пример задания и программного кода. Для представленных заданий и различных видов их решений приведены формируемые компетенции старшеклассников в области программирования. Показано, что при формировании компетенций в области программирования на описанном предметном содержании также формируются математические компетенции. Формируемые компетенции обучающихся входят в ключевые компетенции модели Key competences for lifelong learning как цифровые компетенции и STEM-компетенции.

Об авторе

В. С. Попов
Тверской государственный университет; Московский городской педагогический университет; Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
Россия

Попов Владислав Сергеевич, аспирант Института педагогического образования и социальных технологий; эксперт Института развития профильного обучения; старший преподаватель кафедры «Информационные системы и телекоммуникации», факультет «Информатика и системы управления»,

г. Тверь;

г. Москва.



Список литературы

1. Акимова И. В., Байбекова С. Н. Новые тенденции в ЕГЭ по информатике в 2021–22 учебном году // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации. Сборник научных трудов материалов Двадцатой открытой Всероссийской конференции (Москва, 19–20 мая 2022 года). М.: 1С-Паблишинг, 2022. С. 357–358. EDN: XTQJZT.

2. Гильдин А. Г., Зайдуллина С. Г., Ахтямов Н. Т. Методика выполнения заданий ЕГЭ по информатике на основе знаний об обработке строк на языке Python // Педагогический журнал Башкортостана. 2023. № 2 (100). С. 120–138. EDN: GXDJVL. DOI: 10.21510/18173292_2023_100_2_120_138.

3. Григорьев Ю. В., Фадеева К. Н., Санжикова С. Я. Анализ результатов пробного Единого государственного экзамена по информатике // Вестник науки. 2023. Т. 3. № 10 (67). С. 177–182. EDN: YBKKNM.

4. Гусева Е. Н., Повитухин С. А. Использование языков программирования Python и PascalABC.NET в задачах ЕГЭ по информатике // Исследование различных направлений современной науки. Сборник материалов VII международной очно-заочной научно-практической конференции (Москва, 14 сентября 2022 года). Т. 1. М.: Научно-издательский центр «Империя», 2022. С. 43–52. EDN: HGWNSV.

5. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по информатике. М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2022. 22 с.

6. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2024 года по информатике. М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2023. 24 с.

7. Князькова О. В. Анализ изменений, внесенных в ЕГЭ 2021 по информатике // Информатика и прикладная математика. 2020. № 26. С. 65–71. EDN: BNQGOV.

8. Лаптева З. А. Подготовка школьников к компьютерному ЕГЭ по информатике: из опыта работы // Цифровизация современной школы. Сборник материалов IV областного семинара (Киров, 28–30 июня 2021 года). Киров: Кировское региональное отделение Межрегиональной Ассоциации учителей и преподавателей информатики, 2021. С. 46–52. EDN: APXYRP.

9. Поляков К. Ю. ЕГЭ по информатике: подготовка к ЕГЭ2025 по информатике, разбор задач ЕГЭ-2025 по информатике, материалы для подготовки к ЕГЭ. https://kpolyakov.spb.ru/school/ege.htm

10. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Как нам реорганизовать ЕГЭ по информатике? // Информатика в школе. 2019. № 3 (146). С. 2–7. EDN: WXNBVV. DOI: 10.32517/2221-1993-2019-18-3-2-7.

11. Попов В. С., Абросимова-Романова Л. А. Анализ рисков выпускников и выделение необходимых компетенций в связи с изменением среднего процента выполнения заданий ЕГЭ по информатике за 2019–2023 годы и введением компьютерного формата экзамена // Новые информационные технологии в образовании. Сборник научных трудов XXIV Международной научно-практической конференции (Москва, 30–31 января 2024 года). М.: 1С-Паблишинг, 2024. С. 326–330. EDN: RJIRBK.

12. Попов В. C., Абросимова-Романова Л. А. Трансформация ключевых компетенций модели Key competences for lifelong learning // Текущие вызовы в подготовке кадров. Обучение специалистов по современным направлениям информационных технологий, кибербезопасности и ИКТ-электроники, актуальным для экономики данных. Сборник научных трудов конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации» (Тверь, 16–17 мая 2024 года). Тверь: Тверской государственный университет, 2024. С. 474–477. EDN: QUFFBF.

13. Попов В. С., Алефиренко Е. А., Черницына Л. Ю. Компетентностный подход в федеральных рабочих программах по информатике на уровне среднего общего образования // Текущие вызовы в подготовке кадров. Обучение специалистов по современным направлениям информационных технологий, кибербезопасности и ИКТ-электроники, актуальным для экономики данных. Сборник научных трудов конференции «Преподавание информационных технологий в Российской Федерации» (Тверь, 16–17 мая 2024 года). Тверь: Тверской государственный университет, 2024. С. 604–607. EDN: BUWEMV.

14. Розова Ю. В., Редько Е. А. Особенности подготовки к компьютерному ЕГЭ по информатике и ИКТ // Современная наука и образование: новые подходы и актуальные исследования. Материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 11 мая 2021 года). Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Экспертнометодический центр», 2021. С. 253–264. EDN: BIPGBV.

15. Россум Г., Дрейк Ф. Л. Дж., Откидач Д. С., Задка М., Левис М., Монтаро С., Реймонд Э. С., Кучлинг А. М., Лембург М.-А., Йи К.-П., Ксиллаг Д, Петрилли Х. Г., Варсав Б. А., Ахлстром Дж. К., Роскинд Дж., Шеменор Н., Мулендер С. Язык программирования Python: пер. с англ. Д. С. Откидач. 2001. 454 c.

16. Соколова А. Н., Шалагинова Н. В. Использование практико-ориентированных задач при обучении старшеклассников программированию на Python // Проблемы теории и практики инновационного развития и интеграции современной науки и образования. Материалы IV Международной междисциплинарной конференции (Москва, 15 февраля 2023 года). М.: Государственный университет просвещения, 2024. С. 276–281. EDN: BIINXG.

17. Сорочинский М. А., Белолюбский М. М. Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ: обзор заданий и решение задач на основе языка программирования Python // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 8-3 (110). С. 114–117. EDN: OJTQPX. DOI: 10.23670/IRJ.2021.110.8.097.

18. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2025 году единого государственного экзамена по информатике. М.: Федеральный институт педагогических измерений, 2024. 12 с.

19. Трекина А. С., Богданова М. В. Методические аспекты подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике с использованием языка программирования Python // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы Международной научно-практической интернет-конференции (Москва, 18–24 апреля 2022 года) / под ред. Л. Л. Босовой, Д. И. Павлова. М.: МПГУ, 2022. С. 345–352. EDN: WEOGQT.

20. Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности: научное издание: монография / под ред. М. С. Добряковой, И. Д. Фрумина; при участии К. А. Баранникова, Н. Зиила, Дж. Мосс, И. М. Реморенко, Я. Хаутамяки; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. 472 с. EDN: ADLXUC. DOI: 10.17323/978-5-7598-2177-9.

21. fnmatch — Unix filename pattern matching // Python 3 Documentation. https://docs.python.org/3/library/fnmatch.html


Рецензия

Для цитирования:


Попов В.С. Формирование компетенций старшеклассников в области программирования: решение задания 25 ЕГЭ по информатике с масками чисел. Информатика в школе. 2025;(2):71-79. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-71-79

For citation:


Popov V.S. Developing of high school students' programming competences: Solving task 25 of the Unified State Exam in informatics with number masks. Informatics in school. 2025;(2):71-79. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-2-71-79

Просмотров: 22


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)