Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Возможности табличных процессоров по развитию аналитической компетенции обучающихся (на примере олимпиадных задач)

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-1-18-25

Аннотация

В статье рассмотрены возможности табличных процессоров в контексте формирования аналитической компетенции обучающихся. Дается определение аналитической компетенции, выделяются ее компоненты (абстрактно-логический, критический, системный, проблемный, образный, алгоритмический, творческий, ассоциативный, рефлексивный). Рассматривается роль олимпиадных задач в образовательном процессе как средства развития аналитического критического мышления, формирования навыков работы с данными и способности к принятию обоснованных решений. Приводятся авторские задачи по теме «Табличные процессоры» для проведения олимпиады как для школьников-старшеклассников, так и для студентов младших курсов вузов. Делается вывод, что формирование аналитического мышления у учащихся является комплексной составной проблемой, включающей в себя повышение абстрактности мышления, развитие логики, формирование творческого подхода к решению задач и др.

Об авторе

Т. М. Шамсутдинова
Башкирский государственный аграрный университет
Россия

Шамсутдинова Татьяна Михайловна, канд. физ.-мат. наук, доцент, доцент кафедры цифровых технологий и прикладной информатики, экономический факультет

г. Уфа, Республика Башкортостан



Список литературы

1. Александрова Н. А., Тимонин А. Н. Развитие аналитического мышления обучающихся на уроках информатики средствами имитационного моделирования // Информатика в школе. 2022. № 2 (175). С. 18–27. EDN: SLMVSE. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-2-18-27.

2. Бочкарева О. В., Скурлатов В. В., Царапкина Ю. М., Миронов А. Г., Литке С. Г. Методические аспекты обучения решению олимпиадных задач средствами электронных таблиц // Мир науки. Педагогика и психология. 2023. Т. 11. № 3. EDN: ELCQTK.

3. Голякова В. А. Содержание программы подготовки команды курсантов к международной олимпиаде по информатике // Педагогический журнал. 2024. Т. 14. № 4-1. С. 473–480. EDN: GNXIBD.

4. Жилина Н. Д., Таренко Л. Б. Особенности формирования аналитических умений у будущих специалистов в области информационных технологий // Образовательные технологии и общество. 2016. Т. 19. № 4. С. 364–376. EDN: WWKQLD.

5. Корнилов П. А., Федотова Н. П. Олимпиада по информатике и информационным технологиям для абитуриентов ЯГПУ // Информатика в школе. 2022. № 5 (178). С. 39–44. EDN: TTCTDQ. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-39-44.

6. Осипова В. В., Бугаева Т. П., Осипов В. A. Развитие аналитического мышления магистрантов в проектной деятельности // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 9. С. 174–179. EDN: WTPTPV. DOI: 10.17513/snt.39328.

7. Саенко Л. А., Соломатина Г. Н. Аналитические умения студентов: сущностные характеристики, уровни развития, факторы влияния // Научно-педагогическое обозрение. 2021. № 4 (38). С. 68–75. EDN: KKYSMY. DOI: 10.23951/2307-6127-2021-4-68-75.

8. Сергунцова Е. В., Михоненко О. И., Зритнева Е. И. Аналитические умения как базовый элемент развития парадоксального и творческого мышления // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-2. С. 301–304. EDN: QEEZLY.

9. Скрипкина А. В., Дзюба Ю. Ю. Сущностные характеристики развития информационно-аналитической компетентности будущих специалистов социономической сферы в процессе обучения в вузе // Вестник Краснодарского государственного института культуры. 2016. № 4 (8). С. 5. EDN: ZDPPKL.

10. Шамсутдинова Т.М. Развитие навыков визуализации и визуальной аналитики в курсе информатики // Информатика и образование. 2023. Т. 38. № 3. С. 16–23. EDN: FOBBVX. DOI: 10.32517/0234-0453-2023-38-3-16-23.

11. Ярыгин О. Н., Рябова В. М. Неявное знание как компонент компетентности в аналитической деятельности // Балтийский гуманитарный журнал. 2013. № 4 (5). С. 131–134. EDN: RURAAZ.


Рецензия

Для цитирования:


Шамсутдинова Т.М. Возможности табличных процессоров по развитию аналитической компетенции обучающихся (на примере олимпиадных задач). Информатика в школе. 2025;(1):18-25. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-1-18-25

For citation:


Shamsutdinova T.M. Capabilities of spreadsheet processors for developing analytical competency ofstudents (on the example of Olympiad tasks). Informatics in school. 2025;(1):18-25. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2025-24-1-18-25

Просмотров: 26


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)