Развитие основ инженерного мышления школьников с помощью среды TRIK Studio и/или на базе платформы Arduino
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-6-43-63
Аннотация
Сегодня одна из важнейших задач российского образования — популяризация инженерно-технологических знаний среди школьников, профессиональная ориентация молодежи на получение инженерных специальностей. Такие ориентиры системы образования обусловлены особой важностью для российской экономики инженерной подготовки кадров, усилением внимания государства к научно-технологической грамотности молодежи.
С 1 сентября 2022 года вступил в силу новый Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, и для учащихся V—IX классов изучение робототехники стало обязательным в рамках дисциплины «Технология» (ранее ребята занимались робототехникой только в кружках и инженерных лицеях).
Для более эффективного освоения робототехники и овладения основами инженерных наук мы предлагаем включить интегрированный модуль робототехники в изучение раздела «Алгоритмы и программирование» курса информатики. Обучение робототехнике на уроках информатики может быть реализовано с помощью среды TRIK Studio и/или на базе платформы Arduino для развития основ инженерного мышления.
В статье представлены материалы для проведения уроков в среде TRIK Studio, а также описываются проекты, которые можно реализовать на платформе Arduino.
Об авторе
А. С. ЛевушкинаРоссия
Левушкина Арина Сергеевна, учитель математики и информатики, Средняя общеобразовательная школа № 31, г. Владимир
адрес: 600022, г. Владимир, ул. Завадского, д. 7;
Список литературы
1. Ворон А. М. Использование конструкторов ТЕТРИКС в STEM образовании // VII Всероссийская конференция «Современное технологическое обучение: от компьютера к роботу». Сборник тезисов (Санкт-Петербург, 30 марта 2017 г.). СПб.: Полиграфическое предприятие № 3, 2017. С. 6–8. https://sportrobotics.ru/files/47996/filename/sbornil-2017.pdf
2. Данчук И. И. Робототехника в развитии технического творчества школьников во внеурочной деятельности в дополнительном образовании // Педагогический журнал. 2018. Т. 8. № 6А. С. 113–122. EDN: ZAHIGT.
3. Киселев М. М., Киселев М. М. Сборник задач по программированию механизмов и роботов. СПб., 2016. 96 с.
4. Кондрук А. В. Использование основ робототехники в учебном процессе. Костанай: ФАО «НЦПК “Өрдеу” ИПК ПР по Костанайской области», 2017. 48 с.
5. Кочагина М. Н., Белушкина А. И., Звегинцева А. Д., Кашкина Н. А., Смирнова И. В. Использование STEMоборудования при обучении математике // CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование. 2023. № 1 (29). С. 8–22. EDN: CJRAHY. DOI: 10.24888/2500-1957-2023-1-8-22.
6. Левушкина А. С. Использование Arduino в изучении раздела «Алгоритмизация и программирование» школьного курса информатики как подготовка к освоению основ инженерных наук // Информатика в школе. 2021. № 3. С. 15–31. EDN: KBTBOY. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-3-15-31.
7. Поляков К. Ю. Использование языка Blockly для управления виртуальными исполнителями // Информатика в школе. 2021. № 1. С. 20–25. EDN: UGHHIL. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-1-20-25.
8. Толстова Н. А., Бондаренко Д. А., Ганьшин К. Ю. Образовательная робототехника как составляющая инженерно-технического образования // Наука. Инновации. Технологии. 2013. № 3. С. 171–177. EDN: SYNELT.
9. Филимонова Е. В., Савчук А. Ю. Робот LEGO MINDSTORMS EV3 в среде TRIK Studio как новый исполнитель для обучения алгоритмизации и основам робототехники в школьном курсе информатики // Информатика в школе. 2021. № 7. С. 48– 56. EDN: WTVDZY. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-7-48-56.
10. Чупин Д. Ю., Ступин А. А., Ступина Е. Е., Классов А. Б. Образовательная робототехника: учебное пособие для студентов педагогических вузов. Новосибирск: Агентство «Сибпринт», 2019. 114 с.
11. Яндекс Учебник. Модуль 3.1. Алгоритмы и исполнители. https://education.yandex.ru/lab/library/commoncourse-container/informatics/collection/5info_5grade_202425/?grade=5&module_id=837
12. TRIK Studio. https://trikset.com/products/trik-studio
Рецензия
Для цитирования:
Левушкина А.С. Развитие основ инженерного мышления школьников с помощью среды TRIK Studio и/или на базе платформы Arduino. Информатика в школе. 2024;23(6):43-63. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-6-43-63
For citation:
Levushkina A.S. Developing the basics of engineering thinking In schoolchildren using the TRIK Studio environment and/or based on the Arduino platform. Informatics in school. 2024;23(6):43-63. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-6-43-63