Некоторые аспекты обучения школьников VII—IX классов безопасному поведению в социальных сетях
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-37-42
Аннотация
Статья посвящена основным вопросам безопасного поведения школьников VII—IX классов в социальных сетях. Обосновывается актуальность обучения школьников вопросам безопасного поведения в социальных сетях. Предложено описание курса внеурочной деятельности для учащихся основной школы «Твоя личная безопасность в социальных сетях», направленного на формирование у школьников безопасного поведения в социальной сети. Представлено содержание и приводятся примеры практических заданий, которые учитель может использовать при организации занятий с учащимися, как в урочное, так и во внеурочное время. Раскрываются такие вопросы, как: защита профиля в социальной сети; содержание, размещаемое в сети; медиаграмотность; сетевой этикет и коммуникация; травля и кибербуллинг; мошенничество; защита своих прав и поддержка ментального здоровья. Подробно рассмотрено исследовательское задание «Опасности, которые подстерегают нас в социальных сетях».
Об авторах
Е. Д. ИвановаРоссия
Иванова Екатерина Дмитриевна - магистрант кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Н. К. Нателаури
Россия
Нателаури Нино Карловна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Список литературы
1. 70 % родителей — в друзьях с детьми в соцсетях // VK Добро. https://dobro.mail.ru/stories/ya-u-tebya-v-druzyah-i-stavlyu-lajki/
2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7 класс: учебник. 3-е изд., стер. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. 239 с. EDN: NNRIFB.
3. Босова Л. Л., Босова А.Ю. Информатика. 9 класс: учебник. 3-е изд., стер. М.: Просвещение, 2022. 208 с. EDN: OOJGYD.
4. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Об информационной безопасности в общеобразовательной школе // Актуальные вопросы методики обучения информатике в условиях цифровой трансформации образования. М.: МПГУ, 2024. С. 91–102. EDN: PAXWXA.
5. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета «Информатика»: методические рекомендации. М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2023. 83 с. EDN: UOIWQH.
6. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Формирование цифровых компетенций в области информационной этики и права в курсе школьной информатики // Актуальные вопросы методики обучения информатике в условиях цифровой трансформации образования. М.: Московский педагогический государственный университет, 2024. С. 103–111. EDN: GKKKZC.
7. Дорохова А. А. Формирование цифровых компетенций в области информационной этики и права с помощью кейсов по социальной инженерии // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы международной научно-практической интернетконференции (Москва, 18–24 апреля 2022 года). М.: МПГУ, 2022. С. 108–115. EDN: JVOBQH.
8. Зиновьева А. Р. Вовлеченность молодежи в деструктивные группы сети Интернет как психологическая проблема // Прикладная психология и психоанализ: электронный научный журнал. 2020. № 1. EDN: TKXXSQ. https://clck.ru/3Dai22
9. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-287-от-31.05.2021-ФГОС_ООО.pdf
10. Салахова А. А. Искусственный интеллект в образовании: что такое цифровой след и как его анализировать // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы международной научнопрактической интернет-конференции (Москва, 18–24 апреля 2022 года). М.: МПГУ, 2022. С. 320–324. EDN: GTZUXE.
11. Солдатова Г. У., Зотова Е. А., Лебешева М. И., Шляпников В. Н. Интернет: возможности, компетенции, безопасность: методическое пособие для работников системы общего образования. М.: Центр книжной культуры «Гутенберг», 2013. 165 с. EDN: ZTWDZF.
12. Указ Президента Российской Федерации от 05.12.2016 г. №646 «Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской Федерации». http://www.kremlin.ru/acts/bank/41460/page/1
13. Указ Президента Российской Федерации от 09.05.2017 г. № 203 «О Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы». http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919/page/1
14. Федорова Г. А., Соломина К. А. Дистанционная олимпиада для учащихся VII-IX классов «Этические и правовые основы взаимодействия в социальных сетях» // Информатика в школе. 2022. № 5. С. 32–38. EDN: GTPRTK. DOI: 10.32517/2221-1993-2022-21-5-32-38.
15. ЦветковаМ. С., Хлобыстова И.Ю. Информационная безопасность. Кибербезопасность. 7–9 классы: учебное пособие. 2-е изд., пересм. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 64 с. EDN: UFPSGW
Рецензия
Для цитирования:
Иванова Е.Д., Нателаури Н.К. Некоторые аспекты обучения школьников VII—IX классов безопасному поведению в социальных сетях. Информатика в школе. 2024;23(5):37-42. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-37-42
For citation:
Ivanova E.D., Natelauri N.K. Some aspects of teaching schoolchildren in grades 7–9 safe behavior In social networks. Informatics in school. 2024;23(5):37-42. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-5-37-42