Preview

Informatics in school

Advanced search

Additional classes on 3D modeling technologies for future engineers with disabilities

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-61-72

Abstract

The article presents a project aimed at popularizing engineering education, developing engineering thinking, digital competencies, and the ability for spatial imagination among schoolchildren, including children with disabilities. The project involves being carried out as part of the course "Designing 3D models of composite products in the KOMPAS-3D environment" additional practical classes in a computer class with the KOMPAS-3D program — additional training in 3D modeling as professional orientation to modern engineering specialties. Our task is to explain to schoolchildren the prospects and demand for the profession of an engineer. The system of additional education today provides children with the opportunity to discover and develop their talents in various areas: technical, artistic, tourism and local history, social and pedagogical, etc., which will help them develop individual abilities, achieve great results, and self-determinate professionally and personally. This is especially true for children with disabilities, since it is in the field of additional education that they will be able to realize their potential in accordance with their interests, capabilities and desires. It is for them that we tried to develop an additional general developmental program, taking into account the developmental characteristics of students and create special conditions, without which mastering these programs is impossible or difficult.

About the Author

G. S. Batrshina
Ufa University of Science and Technology
Russian Federation

Ufa, The Republic of Bashkortostan



References

1. Баранова И. В. КОМПАС-3D для школьников. Черчение и компьютерная графика: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: ДМК Пресс, 2009. 272 с.

2. Батршина Г. С. Компьютерное проектирование прессформ для керамического изделия // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2019. № 11-1 (36). С. 30–34.

3. Батршина Г. С. Проектирование 3D-моделей композиционных изделий в среде Компас-3D: учебно-методическое пособие. М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. 102 с. DOI: 10.23682/119110.

4. Батршина Г. С., Батршина С. И., Ахметов А. В. Проектирование и изготовление керамических изоляторов // Информационные технологии в проектировании и производстве. 2022. № 3 (187). С. 3–8. EDN: NJQVDL. DOI: 10.52190/2073-2597_2022_3_3.

5. Батршина Г. С., Давлетшина А. Д., Шаяхметов У. Ш. Моделирование и оптимизация технологических процессов: учебно-методическое пособие. Уфа: РИЦ БашГУ, 2020. 104 с.

6. Большаков В. П. Построение 3D-моделей сборок в системе автоматизированного проектирования «КОМПАС». СПб.: СПб ГЭТУ «ЛЭТИ», 2005. 80 с.

7. Большаков В. П., Тозик В. Т., Чагина А. В. Инженерная и компьютерная графика: учебник для вузов. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 288 с.

8. Власова Н. О. Диагностика сформированности основ инженерно-технических умений учащихся общеобразовательной школы // Современное педагогическое образование. 2021. № 7. С. 119–122. https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostikasformirovannosti-osnov-inzhenerno-tehnicheskih-umeniy-uchaschihsya-obscheobrazovatelnoy-shkoly

9. Ганин Н. Б. Автоматизированное проектирование в системе KOMПAC-3D. М.: ДМК Пресс, 2010. 360 с.

10. Инклюзивное образование: инновационные проекты, методика проведения, новые идеи. Сборник научно-методических материалов / под науч. ред. А. Ю. Белогурова, О. Е. Булановой, Н. В. Поликашевой. М.: Спутник+, 2015. 254 с.

11. Наумов А. А., Соколова В. Р., Седегова А. Н. Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении. Инновационный опыт. Волгоград: Учитель, 2012. 147 с.

12. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (редакция от 17 февраля 2023 г.). https://ntf-iro.ru/wp-content/uploads/2023/04/FGOS-NOO-s-OVZ-na-17.02.2023.pdf

13. Сазонова З. С., Чечеткина Н. В. Развитие инженерного мышления — основа повышения качества образования: учебное пособие. М.: МАДИ (ГТУ), 2007. 195 с.

14. Социальная адаптация, реабилитация и профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебник. М.: Академия, 2014. 240 с.

15. Таратайко Е. К. Развитие цифровой компетенции современных школьников // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 6. https://web.snauka.ru/issues/2021/06/95834


Review

For citations:


Batrshina G.S. Additional classes on 3D modeling technologies for future engineers with disabilities. Informatics in school. 2024;(2):61-72. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-61-72

Views: 180


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)