Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Дополнительные занятия по технологиям 3D-моделирования для инженеров будущего с ОВЗ

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-61-72

Аннотация

В статье представлен проект, направленный на популяризацию инженерного образования, развитие инженерного мышления, цифровых компетенций, способности к пространственному воображению у школьников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Проект подразумевает проведение в рамках курса «Проектирование 3D-моделей композиционных изделий в среде КОМПАС-3D» дополнительных практических занятий в компьютерном классе с программой КОМПАС-3D — дополнительное обучение по 3D-моделированию как профессиональная ориентация на современные инженерные специальности. Наша задача — объяснить школьникам перспективы и востребованность профессии инженера-конструктора. Система дополнительного образования сегодня предоставляет возможность детям обнаружить и развить свои таланты по разным направлениям: техническое, художественное, туристско-краеведческое, социально-педагогическое и др., что поможет им развить индивидуальные способности, добиться больших результатов, самоопределиться профессионально и личностно. Особенно это касается детей с ограниченными возможностями здоровья, так как именно в сфере дополнительного образования они смогут реализовать свой потенциал в соответствии со своими интересами, возможностями и желаниями. Именно для них мы старались разработать дополнительную общеразвивающую программу с учетом особенностей развития обучающихся и создать специальные условия, без которых нельзя или затруднено овладение этими программами.

Об авторе

Г. С. Батршина
Уфимский университет науки и технологий
Россия

Батршина Гузель Сайфулловна - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры технологий композиционных материалов, Институт технологий и  материалов

450076,  Республика Башкортостан, г. Уфа, ул. Заки Валиди, д. 32



Список литературы

1. Баранова И. В. КОМПАС-3D для школьников. Черчение и компьютерная графика: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: ДМК Пресс, 2009. 272 с.

2. Батршина Г. С. Компьютерное проектирование прессформ для керамического изделия // Norwegian Journal of Development of the International Science. 2019. № 11-1 (36). С. 30–34.

3. Батршина Г. С. Проектирование 3D-моделей композиционных изделий в среде Компас-3D: учебно-методическое пособие. М.: Ай Пи Ар Медиа, 2022. 102 с. DOI: 10.23682/119110.

4. Батршина Г. С., Батршина С. И., Ахметов А. В. Проектирование и изготовление керамических изоляторов // Информационные технологии в проектировании и производстве. 2022. № 3 (187). С. 3–8. EDN: NJQVDL. DOI: 10.52190/2073-2597_2022_3_3.

5. Батршина Г. С., Давлетшина А. Д., Шаяхметов У. Ш. Моделирование и оптимизация технологических процессов: учебно-методическое пособие. Уфа: РИЦ БашГУ, 2020. 104 с.

6. Большаков В. П. Построение 3D-моделей сборок в системе автоматизированного проектирования «КОМПАС». СПб.: СПб ГЭТУ «ЛЭТИ», 2005. 80 с.

7. Большаков В. П., Тозик В. Т., Чагина А. В. Инженерная и компьютерная графика: учебник для вузов. СПб.: БХВ-Петербург, 2012. 288 с.

8. Власова Н. О. Диагностика сформированности основ инженерно-технических умений учащихся общеобразовательной школы // Современное педагогическое образование. 2021. № 7. С. 119–122. https://cyberleninka.ru/article/n/diagnostikasformirovannosti-osnov-inzhenerno-tehnicheskih-umeniy-uchaschihsya-obscheobrazovatelnoy-shkoly

9. Ганин Н. Б. Автоматизированное проектирование в системе KOMПAC-3D. М.: ДМК Пресс, 2010. 360 с.

10. Инклюзивное образование: инновационные проекты, методика проведения, новые идеи. Сборник научно-методических материалов / под науч. ред. А. Ю. Белогурова, О. Е. Булановой, Н. В. Поликашевой. М.: Спутник+, 2015. 254 с.

11. Наумов А. А., Соколова В. Р., Седегова А. Н. Интегрированное и инклюзивное обучение в образовательном учреждении. Инновационный опыт. Волгоград: Учитель, 2012. 147 с.

12. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (редакция от 17 февраля 2023 г.). https://ntf-iro.ru/wp-content/uploads/2023/04/FGOS-NOO-s-OVZ-na-17.02.2023.pdf

13. Сазонова З. С., Чечеткина Н. В. Развитие инженерного мышления — основа повышения качества образования: учебное пособие. М.: МАДИ (ГТУ), 2007. 195 с.

14. Социальная адаптация, реабилитация и профессиональная ориентация лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебник. М.: Академия, 2014. 240 с.

15. Таратайко Е. К. Развитие цифровой компетенции современных школьников // Современные научные исследования и инновации. 2021. № 6. https://web.snauka.ru/issues/2021/06/95834


Рецензия

Для цитирования:


Батршина Г.С. Дополнительные занятия по технологиям 3D-моделирования для инженеров будущего с ОВЗ. Информатика в школе. 2024;(2):61-72. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-61-72

For citation:


Batrshina G.S. Additional classes on 3D modeling technologies for future engineers with disabilities. Informatics in school. 2024;(2):61-72. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-61-72

Просмотров: 156


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)