Формирующее оценивание образовательных результатов обучающихся по информатике в основной школе
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-4-16
Аннотация
В статье продолжается рассмотрение изменившихся подходов к контрольно-оценочной деятельности в соответствии с требованиями обновленного ФГОС основного общего образования. В публикации «Внутришкольный контроль: система оценки предметных результатов по информатике (уровень основного общего образования)» («Информатика в школе», № 4-2023) рассматривалось в целом внутришкольное оценивание и его компоненты. В данной статье подробно представлено использование формирующего оценивания (оценки для обучения) в текущем и тематическом контроле образовательных результатов по информатике. Представлены характеристики формирующего оценивания, опыт использования для повышения качества обучения и применение различных техник оценивания для обучения. На конкретных примерах различных техник формирующего оценивания, заданий, критериев оценивания и перевода баллов в отметки продемонстрировано различие в оценочных материалах для текущего и тематического контроля при изучении информатики.
Об авторах
Л. Л. БосоваРоссия
Босова Людмила Леонидовна - член-корреспондент РАО, доктор пед. наук, профессор, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Н. Н. Самылкина
Россия
Самылкина Надежда Николаевна - доктор пед. наук, доцент, профессор кафедры теории и методики обучения математике и информатике, Институт математики и информатики
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
А. Ю. Босова
Россия
Босова Анна Юрьевна - ассистент кафедры математики и информатики в начальной школе, Институт детства
119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1
Список литературы
1. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы. Сборник задач и упражнений. 2-е изд., стер. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 224 с.
2. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Внутришкольный контроль: система оценки предметных результатов по информатике (уровень основного общего образования) // Информатика в школе. 2023. № 4. С. 3–19. EDN: KEVDSS. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-4-3-19.
3. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Система оценки достижений планируемых предметных результатов освоения учебного предмета «Информатика»: методические рекомендации. М.: Институт стратегии развития образования, 2023. 83 с.
4. Землянская Е. Н. Формирующее оценивание (оценка для обучения) образовательных достижений обучающихся // Современная зарубежная психология. 2016. Т. 5. № 3. С. 50–58. EDN: XRNITT. DOI: 10.17759/jmfp.2015050306.
5. Зенкина С. В., Есикова Ю. В. Интерактивные инструменты формирующего оценивания // Информатика и образование. 2018. №. 5. С. 10–15. EDN: USITPF.
6. Крылова О. Н., Бойцова Е. Г. Технология формирующего оценивания в современной школе: учебно-методическое пособие. СПб.: Каро, 2015. 128 с. EDN: WGGIXA.
7. Кузнецова Е. Ю., Самылкина Н. Н. Информатика. Основы логики: 7–9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 184 с.
8. Мосина М. А. Инструменты формирующего оценивания в практике работы современной школы // Гуманитарные исследования. Педагогика и психология. 2020. № 1. С. 18–27. EDN: LEKHSG. DOI: 10.24411/2712-827X-2020-10102.
9. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2024 году основного государственного экзамена по информатике // ФИПИ. https://fipi.ru/oge/demoversiispecifikacii-kodifikatory#!/tab/173801626-5
10. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (базовый уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/15_ФРП-Информатика-7-9-классы_база.pdf
11. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Информатика (углубленный уровень) (для 7–9 классов образовательных организаций). https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/16_ФРП_Информатика_7-9-классы_угл.pdf
12. Bloom B. S., Hastings J. T., Madaus G. F. Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York: McGraw-Hill, 1971. 923 p.
13. Fuchs L. S., Fuchs D. Effects of systematic formative evaluation: A meta-analysis // Exceptional Children. 1986. Vol. 53. No. 3. P. 199–208. DOI: 10.1177/001440298605300301
Рецензия
Для цитирования:
Босова Л.Л., Самылкина Н.Н., Босова А.Ю. Формирующее оценивание образовательных результатов обучающихся по информатике в основной школе. Информатика в школе. 2024;(2):4-16. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-4-16
For citation:
Bosova L.L., Samylkina N.N., Bosova A.Yu. Formative assessment of students' educational results in informatics in basic school. Informatics in school. 2024;(2):4-16. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-2-4-16