Preview

Informatics in school

Advanced search

TEXcommunity: ecosystem of engineering and polytechnic education of Omsk State Pedagogical University

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-1-19-27

Abstract

The article discusses the experience of the laboratory “CONSTRUCTORiUM” of Omsk State Pedagogical University in creating an ecosystem of engineering and polytechnic education. The main directions and forms of work are described: TEXcommunity School, TEXcommunity Teacher, TEXcommunity Family. TEXcommunity School is the creation and expansion of a network of specialized clubs for students in preschool, basic, secondary vocational and higher education institutions; conducting master classes and training seminars, tournaments, Olympiads, game programs of engineering and polytechnic orientation; organizing the work of specialized shifts in school and away camps during the holidays. TEXcommunity Teacher is the organization of master classes and training seminars, dialogue platforms, professional skills competitions, advanced training courses, internships for teachers of preschool, basic, additional, secondary vocational and higher education institutions; development and distribution of educational and methodological materials. TEXcommunity Family provides master classes, individual consultations, and examinations for parents; organization of family events, competitions, engineering and polytechnic tournaments.

About the Author

T. V. Barakina
Omsk State Pedagogical University
Russian Federation

Omsk 



References

1. Алябышева Ю. А., Баракина Т. В., Бейлин М. В., Бокова О. А., Веряев А. А., Газнюк Л. М., Каменская В. О., Куран М. С., Кустова С. В., Сартакова Е. Е. Геймификация в контексте восприятия и формирования представлений о неравенстве и несправедливости: коллективная монография / под науч. ред. А. А. Веряева. Барнаул: АлтГПУ, 2022. 212 с. EDN: VINYIC. DOI: 10.37386/978-5-907487-09-3.

2. Атлас профессий. https://atlas100.ru/catalog/

3. Баракина Т. В. Инженерные игры как средство политехнического образования младших школьников // Информатика в школе. 2023. № 4. С. 74–83. EDN: UZMBCQ. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-4-74-83.

4. Баракина Т. В. Подготовка будущих учителей начальных классов к реализации инженерно-политехнического направления в образовании // Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества — формирование престижа профессии инженера у современных школьников. Сборник статей X Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума (Санкт-Петербург, 24 марта 2021 года). СПб.: Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Востоковедения», 2022. С. 56–60. EDN: RSJPML.

5. Волкова Т. К. Инженерное образование // Директор школы. 2018. № 10 (233). С. 56–62. EDN: ZAMDZR.

6. Григорьев С. Г., Курносенко М. В. Инженерное образование и STEM-образование, реальность и перспективы // Информатизация образования и методика электронного обучения. Материалы II Международной научной конференции.(Красноярск, 25–28 сентября 2018 года). Ч. 1. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2018. С. 13–19. EDN: RZHKPD.

7. Кондратьев В. М. Инженерное образование: логика обоснования содержания // Инженерное мышление: социальные перспективы. Материалы международной междисциплинарной конференции (Екатеринбург, 12–13 февраля 2020 года). Екатеринбург: Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, 2020. С. 73–78. EDN: UOIAEA.

8. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№286-от-31.05.2021-ФГОС_НОО.pdf

9. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/Приказ-№-287-от-31.05.2021-ФГОС_ООО.pdf

10. Семке А. И. Начальное инженерное образование в стенах школы // Педагогика одаренности: вызовы, достижения, перспективы. Сборник научно-методических статей и материалов по итогам межрегиональной научно-практической конференции (Самара, 31 марта 2022 года). Самара: ООО «Научно-технический центр», 2022. С. 103–108. EDN: NEJQSN.

11. Скворцова М. Б. К вопросу развития инженерного образования в России // Инженерное образование и его пропедевтика в эпоху цифровизации общества — формирование престижа профессии инженера у современных школьников. Сборник статей X Всероссийской очно-заочной научно-практической конференции с международным участием в рамках Петербургского международного образовательного форума (Санкт-Петербург, 24 марта 2021 года). СПб.: Частное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия Востоковедения», 2022. С. 36–38. EDN: JZITMT.


Review

For citations:


Barakina T.V. TEXcommunity: ecosystem of engineering and polytechnic education of Omsk State Pedagogical University. Informatics in school. 2024;(1):19-27. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-1-19-27

Views: 167


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)