From creating conditions for forming functional literacy of students to achievement of planned results in the context of the federal state educational standard of basic general education
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-1-7-18
Abstract
The article presents the diagnostic work to determine the level of functional literacy in students of 7th–8th grades, including reading, natural science and mathematical literacy. Assessment of functional literacy is aimed at identifying the conditions for successful learning of students in basic school in the subject “Informatics”. The peculiarity of tasks for the development of functional literacy is that the problems and tasks in them are described using the example of life situations and are initially posed outside a specific subject area.
The relevance of the article is due to the fact that all-Russian testing is not carried out in the subject “Informatics” — monitoring the quality of students’ training, including checking the development of functional literacy, therefore this diagnostic work will be in demand by informatics teachers.
The diagnostic work can be used to monitor the formation of universal educational activities in working with information and reading, to test the ability to apply basic mathematical and natural science knowledge in situations of a practice-oriented nature, as well as the ability to conduct research.
One variant is used for diagnostics. It includes an introductory text explaining the situation and tasks for it, built on the context of educational material in various subject areas (informatics, mathematics, natural science).
About the Authors
A. A. RieflingRussian Federation
Chernovka, Kochkovsky District, Novosibirsk Region
S. O. Belous
Russian Federation
Tebisskoe, Chanovsky District, Novosibirsk Region
Yu. V. Korolev
Russian Federation
Ordynskoe, Ordynsky District, Novosibirsk Region
O. N. Chernova
Russian Federation
Chistoozernoe, Chistoozerny District, Novosibirsk Region
V. N. Zhukova
Russian Federation
Cherepanovo, Cherepanovo District, Novosibirsk Region
I. A. Shchukina
Russian Federation
Novosibirsk
References
1. Антоненко И. А. Особенности формирования компоненов функциональной грамотности на уроках информатики в школе // Педагогический поиск. 2022. № 6. С. 30–35. EDN: FWMFQI.
2. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 7 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. 240 с. EDN: GBWWLE.
3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 8 класс: учебник. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2021. 176 с. EDN: EVEMHI.
4. Босова Л. Л., Самылкина Н. Н. Внутришкольный контроль: система оценки предметных результатов по информатике (уровень основного общего образования) // Информатика в школе. 2023. Т. 22. № 6. С. 3–19. EDN: KEVDSS. DOI: 10.32517/2221-1993-2023-22-4-3-19.
5. Карачи (озеро) // Википедия. https://ru.wikipedia.org/wiki/Карачи_(озеро)
6. Курорт «Озеро Карачи»: сборник научных работ по изучению природных и лечебных свойств курорта / под ред. Н. Д. Либерова, [У. С.] Китайника и В. А. Яганова. Новосибирск: Западно-Сибирское краевое изд-во, 1935. 208 с. https://elib.tomsk.ru/purl/1-19166/
7. Официальный сайт курорта «Озеро Карачи» в Новосибирске. https://okarachi.ru/ru/
8. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 17 апреля 2000 года № 1122 «О сертификации качества педагогических тестовых материалов»(с изменениями на 25 октября 2000 года). https://docs.cntd.ru/document/901764680?ysclid=lup1glnbv433870482
9. Приказ Рособрнадзора № 590, Минпросвещения России № 219 от 6 мая 2019 года «Об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся». https://docs.cntd.ru/document/554691568?ysclid=lup1k2uytk9223505
10. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол 6/22 от 15.09.2022 г.). https://fgosreestr.ru/uploads/files/48f0c657a155e6e9b9ce99ac9d5b2604.pdf
11. Сборник учебно-методических разработок учителей информатики г. Новосибирска и Новосибирской области по формированию функциональной грамотности обучающихся: учебно-методическое пособие / под ред. А. М. Валова, И. А. Щукиной. Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2023. 277 с. http://www.sibknigi.ru/sites/default/files/2Макет_Сборник_ФГ_информатика_new.pdf
12. Универсальный кодификатор распределенных по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по информатике для использования в федеральных и региональных процедурах оценки качества образования // ФИПИ. https://doc.fipi.ru/metodicheskaya-kopilka/univers-kodifikatory-oko/osnovnoye-obshcheye-obrazovaniye/informatika_7-9_un_kodifikator.pdf
13. Формирование функциональной грамотности обучающихся: методическое пособие / сост. Л. Н. Храмова, О. Б. Лобанова, А. В. Фирер, Н. В. Басалаева Л. С. Шмульская. Красноярск: Литера-принт, 2021. 130 с. https://lpi.sfu-kras.ru/files/formirovanie_funkcionalnoy_gramotnosti_obuchayushchihsya_2021.pdf?ysclid=lurdlrhmlb358514777
Review
For citations:
Riefling A.A., Belous S.O., Korolev Yu.V., Chernova O.N., Zhukova V.N., Shchukina I.A. From creating conditions for forming functional literacy of students to achievement of planned results in the context of the federal state educational standard of basic general education. Informatics in school. 2024;(1):7-18. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2024-23-1-7-18