Formation of students' skills and abilities using Formulas-type test tasks in Moodle
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-6-63-70
Abstract
The means of countering academic fraud in computer testing are discussed in the article. Special attention is paid to the fight against students compiling a table of correct answers to a test assignment question. It is proposed to use the technology available in Moodle to automate the generation of test task variants. Tasks of the type "Calculated" and "Formulas" are considered. The method of creating a question in a form that allows its repeated use in various random versions of the formulation both at the learning stage in order to form skills and abilities, and in the process of intermediate control is described. Using an example related to programming training, the possibilities of creating program fragments with a random set of identifiers are demonstrated, which forces the student to understand the meaning of the analyzed fragment. An example of solving a physics problem is given, which allows us to show the possibility of controlling knowledge of standard formulas and the ability to perform calculations using them.
About the Authors
A. G. StepanovRussian Federation
Saint Petersburg
V. M. Kosmachev
Russian Federation
Saint Petersburg
O. I. Moskaleva
Russian Federation
Saint Petersburg
References
1. Анисимова М. А., Бляхеров И. С., Масленников А. В., Моржов А. В. К вопросу о проектировании оценочных средств сформированности компетенций // Высшее образование в России. 2013. № 4. С. 106–112. EDN: PZCJXP.
2. Боцоева А. В., Гучетль С. К., Лазаренко Л. А. К вопросу об инновационных подходах к контролю и интерактивному оцениванию знаний обучающихся в цифровой образовательной среде вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 73-1. С. 343–346. EDN: WXLYJN.
3. Еськин Д. Л. Проблема академического мошенничества при оценке результатов обучения с использованием дистанционных образовательных технологий // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 6-1. С. 68. EDN: LBHWV. DOI: 10.17513/spno.32322
4. Класс!ная физика. http://class-fizika.ru/10_a6.html
5. Москалева О. И., Степанов А. Г. Исследование результатов тестовой формы контроля знаний // Актуальные проблемы экономики и управления. 2017. № 2 (14). С. 84–89. EDN YUPIRZ.
6. Степанов А. Г., Космачев В. М., Москалева О. И. Вычисляемый вопрос в Moodle как средство проверки знаний и умений учащегося // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы VI Международной научной конференции: в 3 ч. (г. Красноярск, 20–23 сентября 2022 года). Ч. 3. Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева, 2022. С. 346–350. EDN: VVQRVZ.
7. Шмелева Е. Д., Семенова Т. В. Академическое мошенничество студентов: учебная мотивация vs образовательная среда // Вопросы образования. 2019. № 3. С. 101–129. EDN: DRSCI. DOI: 10.17323/1814-9545-2019-3-101-129
8. Moodle: справочник. Формулы в TeX. СЭО ТГАСУ. https://ido.tsuab.ru/mod/book/view.php?id=62&chapterid=23
9. Moodle: Тип вопроса Formulas. https://www.uchiurok.ru/blog/uchitelyam/uchitelyam-informatiki/moodle-tip-voprosaformulas.html
10. moodle-coordinate-question — Documentation.wiki: Google Code Archive. https://code.google.com/archive/p/moodlecoordinatequestion/wikis/Documentation.wiki
Review
For citations:
Stepanov A.G., Kosmachev V.M., Moskaleva O.I. Formation of students' skills and abilities using Formulas-type test tasks in Moodle. Informatics in school. 2023;(6):63-70. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-6-63-70