Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Обучение школьников программированию в  рамках предмета «Информатика»: проблемы и  возможные решения

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-67-73

Аннотация

В современных условиях постоянно расширяющееся использование информационных технологий, острая потребность в ИТ-специалистах высокого уровня, определяющих как развитие промышленного и интеллектуального потенциала страны, так и ее безопасность, а подчас и само существование России как независимого государства, актуализируют проблематику обучения программированию в школе, в том числе введения в школьную программу самостоятельного предмета «Программирование». Проведенное исследование показывает, что рамки школьного предмета «Информатика» становятся слишком тесными для формирования базовой подготовки и профессиональной ориентации школьников в области алгоритмизации и программирования, назрела необходимость изучения школьниками программирования как отдельной дисциплины. Но встает вопрос выбора языка программирования для изучения в школьном курсе. Сравнение языков программирования, которые сегодня наиболее распространены в преподавании школьной информатики, в частности Python и Pascal, позволяет определить их достоинства и недостатки при изучении в школе в качестве первого языка программирования и сделать вывод о том, что предпочтение следует отдать языку Pascal, так как Python не позволяет в достаточной степени сформировать у учащихся уверенных компетенций в области программирования, знаний основополагающих элементов программирования.

Об авторах

О. А. Козлов
Институт стратегии развития образования РАО
Россия

Козлов Олег Александрович, доктор пед. наук, профессор, ведущий инженер

101000, г. Москва, ул. Жуковского, д. 16



И. В. Барышева
Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
Россия

Барышева Ирина Викторовна, преподаватель, Институт информационных технологий, математики и механики

603022, г. Нижний Новгород, пр-т Гагарина, д. 23



Е. В. Малкина
Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
Россия

Малкина Елена Владиславовна, канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры математического обеспечения и  суперкомпьютерных технологий, Институт информационных технологий, математики и  механики

603022, г. Нижний Новгород, пр-т Гагарина, д. 23



Н. В. Шестакова
Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского
Россия

Шестакова Наталья Валерьевна, ст. преподаватель кафедры математического обеспечения и суперкомпьютерных технологий, зам. директора, Институт информационных технологий, математики и механики

603022, г. Нижний Новгород, пр-т Гагарина, д. 23



Список литературы

1. Барышева И. В., Гергель В. П., Городецкий С. Ю., Гришагин В. А., Громницкий В. С., Долгов Г. А., Кулакова А. П., Малыженков В. И., Маркина М. В., Тарасов В. Л., Фомина И. А. Информатика для абитуриентов. Задачи и решения. Нижний Новгород: Изд-во Нижегородского госуниверситета, 2007. 360 с.

2. Барышева И. В., Козлов О. А. Формирование структурного мышления школьников в процессе обучения программированию в рамках школьного курса информатики // Вопросы современной науки: коллективная научная монография / под ред. Н. П. Ходакова. М.: Интернаука, 2016. Т. 14. С. 112.

3. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 5–6 классы: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. 384 с.

4. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Анатольев А. В., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 512 с

5. Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 10–11 классы. Базовый уровень: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. 56 с.

6. ЕГЭ-2024, информатика: задания, ответы, решения // Сдам ГИА: решу ЕГЭ. https://inf-ege.sdamgia.ru

7. Мудракова О. А. Изучение языка программирования PYTHON в рамках подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации — 2023. Материалы конференции АПКИТ (18–19 мая 2023 г.). https://it-education.ru/conf2023/thesis/5601/

8. Относительно школьной программы по информатике. http://acm.mipt.ru/twiki/bin/view/Curriculum/SchoolCurriculumArticle

9. Попов В. С. Изменение среднего балла и процентного распределения участников ЕГЭ по информатике по уровням подготовки за 2015–2022 годы // Преподавание информационных технологий в Российской Федерации — 2023. Материалы конференции АПКИТ (18–19 мая 2023 г.). https://it-education.ru/conf2023/thesis/5357/

10. Рабочая учебная программа по информатике (в соответствии с ФГОС) // Караулинская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Никонова Константина Павловича. https://karaul-school.astr.eduru.ru/media/2019/10/22/1265929801/inf_7-9.pdf

11. Эволюция школьного компьютера. Часть вторая, современная // PVSM.RU. 28.09.2012. https://www.pvsm.ru/blogkompanii-intel/16061


Рецензия

Для цитирования:


Козлов О.А., Барышева И.В., Малкина Е.В., Шестакова Н.В. Обучение школьников программированию в  рамках предмета «Информатика»: проблемы и  возможные решения. Информатика в школе. 2023;(5):67-73. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-67-73

For citation:


Kozlov O.A., Barysheva I.V., Malkina E.V., Shestakova N.V. Teaching schoolchildren in programming within the subject "Informatics": problems and possible solutions. Informatics in school. 2023;(5):67-73. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-5-67-73

Просмотров: 151


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)