Intra-school control: system for evaluating subject outcomes in informatics (level of basic general education)
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-4-3-19
Abstract
The article presents changed approaches to control and assessment activities in accordance with the requirements of the updated Federal State Educational Standard of Basic General Education. The structure of the system for assessing the educational achievements of students is presented, the main components of which are internal and external assessment procedures that cooperate with each other. A comparison was made of the subject results of informatics training as objects of assessment at the basic and advanced levels of basic general education. The existing approaches to assessment and the possibility of their use at various stages of educational activities in intra-school control are considered. The types and forms of assessment of subject results at different stages of educational activity are presented. Using specific examples of tasks, criteria, generalized plans for final control works, the difference in assessment materials for basic and advanced levels of informatics study is demonstrated. |
About the Authors
L. L. BosovaRussian Federation
Moscow
N. N. Samylkina
Russian Federation
Moscow
References
1. Босова Л. Л. О представлении предметных результатов изучения курса информатики в школе // Информатика и образование. 2015. № 7. С. 46–50. EDN: UNAEYD.
2. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. Информатика. 7 класс. Итоговая контрольная работа. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2022. 16 с.
3. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Аквилянов Н. А. Информатика. 7–9 классы. Компьютерный практикум. М.: Просвещение, 2022. 192 с.
4. Босова Л. Л., Босова А. Ю., Лобанов А. А., Лобанова Т. Ю. Информатика. 7 класс: самостоятельные и контрольные работы. М.: Просвещение, 2022. 64 с.
5. Елизаров А. А., Бородин М. Н., Самылкина Н. Н. Учебный проект в школе: высокий педагогический результат. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 64 с.
6. Кузнецова Е. Ю., Самылкина Н. Н. Информатика. Основы логики: 7–9 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. 184 с.
7. Основы общей теории и методики обучения информатике: учебное пособие / под ред. А. А. Кузнецова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 207 с.
8. Письмо Минпросвещения России от 13.01.2023 № 03-49 «О направлении методических рекомендаций» (вместе с методическими рекомендациями по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования). https://do.yanao.ru/documents/active/242032/
9. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/
10. Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Базовый уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г. https://fgosreestr.ru/oop/237
11. Примерная рабочая программа основного общего образования. Информатика. Углубленный уровень (для 7–9 классов образовательных организаций). Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 2/22 от 29.04.2022 г. https://fgosreestr.ru/oop/313
12. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по информатике // ФИПИ. https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/173801626-5
13. Щерба А. В. Программирование на Python. Первые шаги. М.: Лаборатория знаний, 2022. 250 с.
Review
For citations:
Bosova L.L., Samylkina N.N. Intra-school control: system for evaluating subject outcomes in informatics (level of basic general education). Informatics in school. 2023;(4):3-19. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-4-3-19