Цифровая трансформация процесса «Мониторинг по усвоению содержания типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения»
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-3-74-80
Аннотация
В статье рассмотрены новые методы и технологии совершенствования процесса централизованного мониторинга качества воспитания и обучения на примере дошкольных образовательных учреждений Республики Казахстан. Предложены общие принципы и подходы к цифровой трансформации образовательных процессов. Формализовано в контексте цифровой трансформации образования понятие «управление процессом мониторинга уровня сформированности компетенций детей дошкольного возраста» с учетом специфики казахстанской модели образования. Предложены модель и алгоритм модификации шкалы оценки уровня сформированности компетенций, проводимой в процессе централизованного мониторинга. Представлен прототип системы управления процессом мониторинга по усвоению содержания типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, реализованный с применением технологий продукционных экспертных систем, в функционал которого входит автоматизированная генерация цифровой индивидуальной карты развития ребенка и рекомендаций по индивидуальной коррекционной работе с ребенком.
Об авторах
Е. В. ШевчукРоссия
Шевчук Елена Владимировна, канд. тех. наук, доцент, доцент кафедры высшей математики
630108, г. Новосибирск, ул. Плахотного, д. 10
Г. П. Мартынов
Россия
Мартынов Геннадий Павлович, доцент, доцент кафедры высшей математики
630108, г. Новосибирск, ул. Плахотного, д. 10
А. М. Айтымова
Казахстан
Айтымова Алия Муратовна, старший преподаватель кафедры «Теория и методика начального и дошкольного образования»
150000, г. Петропавловск, ул. Пушкина, д. 86
Список литературы
1. Баракина Т. В. Формирование ИКТ-компетентности будущих педагогов дошкольного и начального образования // Модернизация педагогического образования в условиях глобализации. Материалы Международной научно-практической конференции (Омск, 25 декабря 2018 года). Омск: Омский государственный педагогический университет, 2019. С. 94–99. EDN: ZRJFGS.
2. Бардина Т. М., Садрисламова А. С. Цифровые технологии в дошкольном образовании // Педагогическая наука и практика. 2019. № 3(25). С. 89–91. EDN: CLPMZQ.
3. Босова Л. Л. Школьная информатика в условиях цифровой трансформации общества // Информатизация образования: теория и практика. Сборник материалов Международной научно-практической конференции памяти академика РАО М. П. Лапчика (Омск, 18–19 ноября 2022 года). Омск: Омский государственный педагогический университет, 2022. С. 17–20. EDN: KIDRQX.
4. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: ПРОГРЕСС, 1976. 495 с.
5. Гмурман В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика. М.: Юрайт, 2016. 479 с.
6. Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016–2019 годы (утв. постановлением Правительства Республики Казахстан от 24 июля 2018 года № 460). https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1800000460
7. Государственная программа «Цифровой Казахстан» (утв. постановлением Правительства Республики Казахстан от 12 декабря 2017 года № 827). https://adilet.zan.kz/rus/docs/P1700000827
8. Детский сад будущего: лучшие практики дошкольного образования в эпоху цифровизации: сборник научных статей / ред. кол. Александрова Е. С., Бурова Е. А., Задворная М. С., Ковалева Е. Б., Лагутина Ю. В., Петрова Ю. Ю. СПб.: Изд-во СПБ АППО, 2020. Вып. 8. 227 с.
9. Заводчикова Н. И., Быкова И. А., Плясунова У. В. Цифровые средства управления процессом формирования методических умений // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2023. Т. 29. № 1. С. 39–46. EDN: OLSMKO. DOI: 10.34216/2073-1426-2023-29-1-39-46
10. Ибрагимова Г. К. Методы оценки качества дошкольного воспитания и обучения в Казахстане и международной практике // Вестник КазНацЖенПУ. 2019. № 2. С. 174–181. https://cyberleninka.ru/article/n/metody-otsenki-kachestva-doshkolnogovospitaniyai-obucheniya-v-kazahstane-i-mezhdunarodnoy-praktike
11. Лапчик М. П. О понятийно-терминологической базе информатизации образования // Информатизация непрерывного образования — 2018. Материалы Международной научной конференции. В 2 т. (Москва, 14–17 октября 2018 года) / под общ. ред. В. В. Гриншкуна. Т. 1. М.: Российский университет дружбы народов, 2018. С. 333–339. EDN: SDQQGA.
12. Левицкий М. Л., Гриншкун В. В., Заславская О. Ю. Тенденции и особенности современного этапа информатизации высшей школы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2022. Т. 19. № 4. С. 285–299. EDN: WYGLCZ. DOI: 10.22363/23128631-2022-19-4-285-299
13. Методические рекомендации для проведения мониторинга по усвоению содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения. Астана, 2023. 58 с. http://baldauren.aqmoedu.kz/content/mektepke-deyng-trbie-menoytudylglk-ou-badarlamasy-mazmnyn-megeru-boy
14. Модель развития дошкольного воспитания и обучения (утв. постановлением Правительства Республики Казахстан от 15 марта 2021 года № 137). https://adilet.zan.kz/rus/docs/P2100000137
15. Мутанов Г. М., Шевчук Е. В. Экспертная система оценки знаний методом тестирования. Омск, 2001. 152 с.
16. Носков М. В., Дьячук П. П., Добронец Б. С., Вайнштейн Ю. В., Кытманов А. А., Лапчик М. П., Рагулина М. И., Хеннер Е. К., Захарова И. Г., Пак Н. И., Степанова Т. А., Михеев С. А., Скибицкий Э. Г. Эволюция образования в условиях информатизации. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2019. 212 с. EDN: XULBMA.
17. Репин В. В., Елиферов В. Г. Процессный подход к управлению. Моделирование бизнес-процессов. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 544 с.
18. Федорова Г. А., Аршба Т. В., Богданова А. Н., Гайдамак Е. С. Подготовка будущих педагогов к работе в цифровой школе // Актуальные проблемы методики обучения информатике и математике в современной школе. Материалы международной научно-практической интернет-конференции (Москва, 24 апреля 2020 года). М.: МПГУ, 2020. С. 635–643. EDN: BJAFQL.
19. Шевчук Е. В., Шпак А. В. Опыт создания и внедрения информационно-управляющей образовательной среды в вузе и особенности ее адаптации в лицее // Информатика и образование. 2019. Т. 34. № 2. С. 47–55. EDN: ZIJFUT. DOI: 10.32517/0234-0453-2019-34-2-47-55
20. Шмигирилова И. Б., Рванова А. С., Григоренко О. В. Оценивание в образовании: современные тенденции, проблемы и противоречия (обзор научных публикаций) // Образование и наука. 2021. Т. 23. № 6. С. 43–83. EDN: JTQUPD. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-6-43-83
21. Шпак А. В. Опыт проектирования и реализации информационно-образовательной среды СКГУ им. М. Козыбаева // Информатизация образования: теория и практика. Сборник материалов международной научно-практической конференции (Омск, 20–21 ноября 2015 года). Омск: ООО «Полиграфический центр КАН», 2015. С. 64–68. EDN: WHJBTL.
22. Шутикова М. И., Бешенков С. А., Никифорова Т. И. Цифровая образовательная среда — основа информационного инструментария в профессиональной деятельности педагогов // Преподаватель XXI век. 2023. № 1-1. С. 11–17. EDN: QACHAX. DOI: 10.31862/2073-9613-2023-1-11-17
23. Aitymova A., Iklassova K., Abildinova G., Shaporeva A., Kopnova O., Kushumbayev, A., Smolyaninova S., Aitymov Z., Karymsakova A. Development of a model of information process management in the information and educational environment of preschool education organizations // Eastern-European Journal of Enterprise Technologies. 2023. Vol. 2. No. 3 (122). P. 95–105. DOI: 10.15587/1729-4061.2023.276253
24. Bosova L., Chekin A., Borisova Ye., Oleynikova M., Fedosov A. Elementary school in the conditions of digital transformation of the education system // Education and City: Education and Quality of Living in the City: The Third Annual International Symposium (Moscow, August 24–26, 2020). Vol. 98. Moscow: SHS Web of Conferences, 2021. P. 5023. EDN: IDHFFZ. DOI: 10.1051/shsconf/20219805023
25. Kosenchuk O. H., Bakhmat N. V. Model of information and communication maintenance of preschool education quality management // Information Technologies and Learning Tools. 2019. Vol. 69. No. 1. P. 246–257. DOI: 10.33407/itlt.v69i1.2610
26. Mokhtari Y., Serrar O., Abra O. E., Qbadou M. Towards an intelligent diagnostic support system based on a multi-agent system for the analysis and management of an educational institution // International Conference on Advanced Communication Technologies and Networking (COMMNET’21). 2021. P. 115–119. DOI: 10.1109/CommNet52204.2021.9641945
Рецензия
Для цитирования:
Шевчук Е.В., Мартынов Г.П., Айтымова А.М. Цифровая трансформация процесса «Мониторинг по усвоению содержания типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения». Информатика в школе. 2023;(3):74-80. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-3-74-80
For citation:
Shevchuk E.V., Martynov G.P., Aitymova A.М. Digital transforma tion of the process of "Monitoring the assimila tion of the content of the standard curriculum of preschool education and training". Informatics in school. 2023;(3):74-80. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2023-22-3-74-80