Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Система обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам начального конструирования и робототехники

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-6-81-88

Аннотация

Робототехника — это одно из самых популярных направлений в системе дополнительного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста в настоящее время. Но возникают вопросы о том, что происходит на следующих уровнях образования: почему у более старших учащихся теряется интерес к робототехнике, почему подростки перестают посещать занятия кружка робототехники, почему они, как правило, не хотят продолжать заниматься этим направлением в будущей профессиональной деятельности? В чем причина? Как построить систему обучения дошкольников и младших школьников основам начального конструирования и робототехники так, чтобы впоследствии не просто сохранить, но и преумножить интерес учащихся к этому направлению? В статье рассматриваются система подготовки дошкольников и младших школьников в области конструирования и образовательной робототехники, этапы формирования конструкторских умений у детей, описаны возможные средства обучения, варианты учебных заданий, показан постепенный переход от более простых моделей и конструкторов к более сложным, от игры — к учебной деятельности и выполнению проектов, исследовательских работ, что, на наш взгляд, позволит обеспечить сохранность интереса обучающихся к робототехнике до конца обучения в школе.

Об авторе

Т. В. Баракина
Омский государственный педагогический университет
Россия

Баракина Татьяна Вячеславовна, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры предметных технологий начального и дошкольного образования

644099, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14



Список литературы

1. Баракина Т. В. Направления робототехники в системе основного и дополнительного образования детей // Информатика в школе. 2021. № 5. С. 44–49. DOI: 10.32517/2221-1993-2021-20-5-44-48. EDN: GKASZU.

2. Баракина Т. В. Политехническое образование с детского сада и начальной школы // Информатика в школе. 2018. №8. С. 28–34. DOI: 10.32517/2221-1993-2018-17-8-28-33. EDN: YNHKGL.

3. Белиовская Л. Г. Использование ЛЕГО-роботов в инженерных проектах школьников. Отраслевой подход: учебное пособие. М.: ДМК Пресс, 2016. 88 с.

4. Конструктор Huna. http://hunarobo.ru/oborudovanie.html

5. Конструкторы LEGO. https://www.lego.com/ru-ru

6. Конструкторы VEX и VEX IQ. https://robotgeeks.ru/collection/vex-iq

7. Образовательные конструкторы Роботология. http://robotologia.ru/

8. Примерная основная образовательная программа начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 18 марта 2022 г. № 1/22). https://fgosreestr.ru/poop/primernaia-osnovnaia-obrazovatelnaiaprogrammanachalnogo-obshchego-obrazovaniia-1

9. Тарапата В. В., Самылкина Н. Н. Робототехника в школе: методика, программы, проекты. М.: Лаборатория знаний, 2018. 109 с.

10. Филиппов С. А. Уроки робототехники. Конструкция. Движение. Управление. М.: Лаборатория знаний, 2018. 190 с.


Рецензия

Для цитирования:


Баракина Т.В. Система обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста основам начального конструирования и робототехники. Информатика в школе. 2022;(6):81-88. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-6-81-88

For citation:


Barakina Т.V. The system of teaching children of preschool and primary school age to the basics of initial construction and robotics. Informatics in school. 2022;(6):81-88. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-6-81-88

Просмотров: 264


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)