Развитие аналитического мышления обучающихся на уроках информатики средствами имитационного моделирования
https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-2-18-27
Аннотация
Статья посвящена рассмотрению инструментария развития аналитического мышления обучающихся на уроках информатики. Приводятся подходы разных авторов к трактовке термина «аналитическое мышление», рассматриваются практические задачи и примеры из разных школьных предметов, направленные на развитие аналитического мышления обучающихся. Анализируется образовательная технология развития аналитического мышления в виде трех этапов: вызов, осмысление содержания, рефлексия. Представлен обзор типовых задач из темы «Моделирование и формализация». Рассматривается авторский подход к изучению линии «Моделирование и формализация» в УМК Н. Н. Самылкиной, И. А. Калинина. Делается обзор разработанных авторами статьи лабораторных работ по построению моделей: агентное моделирование (модель потребительского рынка, модель транспортных потоков); системно-динамическое моделирование (модель распространения эпидемии, модель цепочки поставок); дискретно-событийное моделирование (модель банковского офиса, модель работы автосервиса). Подробно разобран пример построения имитационной модели транспортных потоков при помощи программного комплекса AnyLogic, а также предлагается серия аналитических заданий.
Об авторах
Н. А. АлександроваРоссия
Александрова Наталья Алексеевна, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой информационных систем и технологий в обучении
410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83
А. Н. Тимонин
Россия
Тимонин Александр Николаевич, магистрант факультета компьютерных наук и информационных технологий
410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83
Список литературы
1. Александрова Н. А., Тимонин А. Н. AnyLogic: моделирование и анализ данных. М.: Перо, 2022. 104 с.
2. Андреева К. С. Формирование аналитического мышления учащихся на уроках информатики: из опыта работы // Научно-технический прогресс как механизм развития современного общества. Сборник статей Международной научнопрактической конференции. Уфа: Аэтерна, 2020. С. 159–162
3. Иванов Н. Г., Иванова И. В. Применение методов поиска новых технических решений как подход к развитию аналитического мышления и профориентации подростков // Приоритеты современного образования. Гл. 6. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2017. C. 70–76.
4. Калинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 256 с.
5. Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Бочаров П. В. Информатика. Углубленный уровень: задачник-практикум для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 248 с.
6. Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Калугин А. И. Изучение имитационного моделирования в AnyLogic в углубленном курсе информатики // Учебно-методический журнал для учителей информатики «Информатика». 2015. № 3. С. 4–19.
7. Маликов Р. Ф. Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic 6. Уфа: БГПУ, 2013. 296 c.
8. Официальный сайт разработчика AnyLogic. https://www.anylogic.ru/
9. Фёдоров А. В. Развитие медиакомпетентности и аналитического мышления в процессе медиаобразования старшеклассников // Школьные технологии. 2011. № 3. C. 89–97.
10. Шадриков В. Д. Мышление как проблема психологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 10. С. 2–11. DOI:10.25586/RNU.HET.18.10.P.02
Рецензия
Для цитирования:
Александрова Н.А., Тимонин А.Н. Развитие аналитического мышления обучающихся на уроках информатики средствами имитационного моделирования. Информатика в школе. 2022;(2):18-27. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-2-18-27
For citation:
Aleksandrova N.A., Timonin A.N. Development of analytical thinking of students in informatics lessons by tools of simulation modeling. Informatics in school. 2022;(2):18-27. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-2-18-27