infoschoolИнформатика в школеInformatics in school2221-1993Publishing House Education and Informatics10.32517/2221-1993-2022-21-2-18-27infoschool-619Research ArticleМЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКАTEACHING PRACTICESРазвитие аналитического мышления обучающихся на уроках информатики средствами имитационного моделированияDevelopment of analytical thinking of students in informatics lessons by tools of simulation modelingАлександроваН. А.AleksandrovaN. A.

 Александрова Наталья Алексеевна, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой информационных систем и технологий в обучении

410012,  г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83

aleksandrovan@bk.ruТимонинА. Н.TimoninA. N.

 Тимонин Александр Николаевич, магистрант факультета компьютерных наук и информационных технологий

410012, г. Саратов, ул. Астраханская, д. 83

timalex99@mail.ruСаратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. ЧернышевскогоРоссияSaratov State UniversityRussian Federation202216072022021827Copyright © Александрова Н.А., Тимонин А.Н., 20222022Александрова Н.А., Тимонин А.Н.Aleksandrova N.A., Timonin A.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://school.infojournal.ru/jour/article/view/619

Статья посвящена рассмотрению инструментария развития аналитического мышления обучающихся на уроках информатики. Приводятся подходы разных авторов к трактовке термина «аналитическое мышление», рассматриваются практические задачи и примеры из разных школьных предметов, направленные на развитие аналитического мышления обучающихся. Анализируется образовательная технология развития аналитического мышления в виде трех этапов: вызов, осмысление содержания, рефлексия. Представлен обзор типовых задач из темы «Моделирование и формализация». Рассматривается авторский подход к изучению линии «Моделирование и формализация» в УМК Н. Н. Самылкиной, И. А. Калинина. Делается обзор разработанных авторами статьи лабораторных работ по построению моделей: агентное моделирование (модель потребительского рынка, модель транспортных потоков); системно-динамическое моделирование (модель распространения эпидемии, модель цепочки поставок); дискретно-событийное моделирование (модель банковского офиса, модель работы автосервиса). Подробно разобран пример построения имитационной модели транспортных потоков при помощи программного комплекса AnyLogic, а также предлагается серия аналитических заданий.

The article is devoted to the consideration of tools for the development of analytical thinking of students in informatics lessons. The article presents the author's approaches to the term "analytical thinking", considers practical tasks and examples from the school course of various subjects aimed at developing students' analytical thinking. The following educational technology for the development of analytical thinking is considered in the form of three stages: challenge; comprehension of the content; reflection. An overview of typical tasks from the theme "Modeling and formalization" is presented. The author's approach to the study of the line "Modeling and formalization" in the teaching materials on informatics by N. N. Samylkina, I. A. Kalinin is considered. The following is a review of the laboratory work developed by us on building models: agent-based modeling (model of the consumer market; model of trafc flows); system-dynamic modeling (epidemic spread model; supply chain model); discrete-event modeling (bank ofce model; car service model). A detailed example of building a simulation model of trafc flows using the AnyLogic software package is analyzed, and a series of analytical tasks is also proposed.

аналитическое мышлениемоделированиепреподавание информатики в школеаналитические заданияanalytical thinkingmodelingteaching informatics at schoolanalytical tasksReferencesАлександрова Н. А., Тимонин А. Н. AnyLogic: моделирование и анализ данных. М.: Перо, 2022. 104 с.Александрова Н. А., Тимонин А. Н. AnyLogic: моделирование и анализ данных. М.: Перо, 2022. 104 с.Андреева К. С. Формирование аналитического мышления учащихся на уроках информатики: из опыта работы // Научно-технический прогресс как механизм развития современного общества. Сборник статей Международной научнопрактической конференции. Уфа: Аэтерна, 2020. С. 159–162Андреева К. С. Формирование аналитического мышления учащихся на уроках информатики: из опыта работы // Научно-технический прогресс как механизм развития современного общества. Сборник статей Международной научнопрактической конференции. Уфа: Аэтерна, 2020. С. 159–162Иванов Н. Г., Иванова И. В. Применение методов поиска новых технических решений как подход к развитию аналитического мышления и профориентации подростков // Приоритеты современного образования. Гл. 6. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2017. C. 70–76.Иванов Н. Г., Иванова И. В. Применение методов поиска новых технических решений как подход к развитию аналитического мышления и профориентации подростков // Приоритеты современного образования. Гл. 6. Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2017. C. 70–76.Калинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 256 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н. Информатика. 10 класс. Углубленный уровень. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. 256 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Бочаров П. В. Информатика. Углубленный уровень: задачник-практикум для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 248 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Бочаров П. В. Информатика. Углубленный уровень: задачник-практикум для 10–11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 248 с.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Калугин А. И. Изучение имитационного моделирования в AnyLogic в углубленном курсе информатики // Учебно-методический журнал для учителей информатики «Информатика». 2015. № 3. С. 4–19.Калинин И. А., Самылкина Н. Н., Калугин А. И. Изучение имитационного моделирования в AnyLogic в углубленном курсе информатики // Учебно-методический журнал для учителей информатики «Информатика». 2015. № 3. С. 4–19.Маликов Р. Ф. Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic 6. Уфа: БГПУ, 2013. 296 c.Маликов Р. Ф. Практикум по имитационному моделированию сложных систем в среде AnyLogic 6. Уфа: БГПУ, 2013. 296 c.Официальный сайт разработчика AnyLogic. https://www.anylogic.ru/Официальный сайт разработчика AnyLogic. https://www.anylogic.ru/Фёдоров А. В. Развитие медиакомпетентности и аналитического мышления в процессе медиаобразования старшеклассников // Школьные технологии. 2011. № 3. C. 89–97.Фёдоров А. В. Развитие медиакомпетентности и аналитического мышления в процессе медиаобразования старшеклассников // Школьные технологии. 2011. № 3. C. 89–97.Шадриков В. Д. Мышление как проблема психологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 10. С. 2–11. DOI:10.25586/RNU.HET.18.10.P.02Шадриков В. Д. Мышление как проблема психологии // Высшее образование сегодня. 2018. № 10. С. 2–11. DOI:10.25586/RNU.HET.18.10.P.02

The authors declare that there are no conflicts of interest present.