Preview

Informatics in school

Advanced search

Features of classes on geoinformation technologies with schoolchildren in the  framework of additional education

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-40-45

Abstract

The article reveals the issues of organizing classes on geoinformation technologies with schoolchildren in the framework of additional education. Additional education is considered as an activity of the House of Scientific Collaboration on the basis of Cherepovets State University. The purpose of the work is to describe the system of tasks within the framework of the program "Geoinformation technologies" through the prism of the travel motive. Based on the analysis of psychological and pedagogical literature, the article highlights the following provisions for the system of classes: mastering the concept of "geoinformation technologies"; taking into account the main characteristics of the concept of "travel"; relying on the personal experience of students and the emotional component; the use of active and interactive teaching methods. The paper describes creative cases on the educational program "Geoinformation technologies", which are aimed at studying new information, analyzing the information received, fixing and presenting the results obtained. Intersubject connections are the basis for planning classes. The complex of case tasks is aimed at the formation of personal, meta-subject and subject results, and also allows to develop interest in studying the geography and history of the planet Earth using modern information technologies. Google Maps and Yandex.Maps act as tools for solving case tasks.

About the Authors

O. S. Salnikova
Cherepovets State University
Russian Federation

Cherepovets, Vologda Region



O. L. Selyanichev
Cherepovets State University
Russian Federation

Cherepovets, Vologda Region



References

1. Белова И. А. Дополнительное образование школьников в образовательной области «Технология» // Научный поиск. 2014. № 2. С. 7–8.

2. Бугаевский Л. М., Цветков В. Я. Геоинформационные системы. М.: Златоуст, 2000. 222 с.

3. Гаврилова Л. Г. Присоединение Сибири. Урок-путешествие в 7 классе // Образование в современной школе. 2008. № 2. С. 26–30.

4. Гоголева Н. А., Карпачева Н. В. «Вытягивающая модель» в образовании // Сахалинское образование — XXI век. 2019. № 3. С. 31–34.

5. Калашник В. Н., Хозивалиева М. П. Сказка о сказке. Урок-путешествие. 5 класс // Литература в школе. 2012. № 7. С. 33–35.

6. Китайгородский М. Д. Soft skills как преемники универсальных учебных действий в цифровизации технологического образования // Информатика в школе. 2021. № 2. С. 28–31.

7. Китайгородский М. Д., Новикова Н. Н., Муртазин И. А., Истомин Ю. Н. Сетевое взаимодействие при реализации проекта «Урок технологии» в ключевом центре «Дом научной коллаборации им. В. А. Витязевой» // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы V Международной научной конференции. В 2-х ч. / под общ. ред. М. В. Носкова Красноярск, 2021. С. 525–529.

8. Локшина А. Урок-путешествие с использованием Scanex Web GEOMIXER // Земля из космоса: наиболее эффективные решения. 2015. № 3. С. 34–37.

9. Лунева О. А., Симонова И. В. Активные методы обучения // Педагогический опыт: от теории к практике. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 24 июля 2020 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. С. 16–17.

10. Макарова Л. Н. Роль педагогов учреждений дополнительного образования в профессиональном самоопределении учащихся в условиях школы // Психолого-педагогический журнал «Гаудеамус». 2018. № 17. С. 45–51.

11. Муртазин И. А., Истомин Ю. Н. Развитие ключевого центра «Дом научной коллаборации» в условиях цифровизации образования // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. Материалы IV Международной научной конференции (Красноярск, 6–9 октября 2020 г.): в 2 ч. Ч. 2 / под общ. ред. М.В. Носкова. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2020. С. 494–498.

12. Пастухова Л. С., Малинецкий Г. Г. Педагогика мечты // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2019. № 3. С. 3–17.

13. Перевалова М. Н. Дополнительное образование в области ИТ как средство профессиональной ориентации школьников // Вестник ТОГИРРОС. 2018. № 2. С. 52–53.

14. Потупчик Е. Г. Организация и проведение интегрированного урока «Геоинформационные системы в нашей жизни» в условиях дистанционного обучения // Информатика в школе. 2021. № 2. С. 41–54.

15. Сергеева М. А., Воронина М. В., Раскладкина М. К. Доступный космос: геоинформационные технологии для школьников // Мир новой экономики. 2020. № 1. С. 6–14.

16. Смирнова А. Ф. Интегрированный урок «Путешествие с наречием в историю моды» // Русский язык в школе. 2012. № 2. С. 30–33.

17. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. http://gramota.ru/

18. Тураева З. О. Lean training — вытягивающая модель обучения // Педагогический опыт: от теории к практике. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. (Чебоксары, 24 июля 2020 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. С. 18–19.

19. Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» (с изменениями и дополнениями). https://base.garant.ru/71937200/

20. Шатунова О. В., Иванов С. В. STEAM-образование: формирование универсальных навыков и новой грамотности // Технологическое образование в системе «Школа — Колледж — Вуз»: традиции и инновации. Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Воронеж, 25 марта 2021 г.) / ред. Ю. Б. Ащеулов. Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2021. С. 312–315.

21. Щербинина О. С. Дополнительное образование одаренных школьников в условиях вуза // Социальное воспитание как целевая функция дополнительного образования детей. Сборник научных статей международной научно-практической конференции (Курск, 24–25 января 2019 г.) / под общ. ред. Т. А. Антопольской. Курск: Университетская книга, 2019. С. 418–422.


Review

For citations:


Salnikova O.S., Selyanichev O.L. Features of classes on geoinformation technologies with schoolchildren in the  framework of additional education. Informatics in school. 2022;(1):40-45. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-40-45

Views: 219


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)