Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

Использование технологии цифрового сторителлинга при изучении темы «Компьютерные вирусы» на уроке информатики

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-16-21

Аннотация

В статье рассматриваются основные особенности организации урока при помощи технологии цифрового сторителлинга. Выделены основные моменты, которые необходимо учитывать перед созданием цифровой истории и в процессе реализации технологии цифрового сторителлинга: место цифровой истории на уроке или в системе уроков; цель и структура цифровой истории; вид истории; цифровой продукт и цифровые инструменты; послайдовый сценарий истории. Приведен пример цифровой истории на основе повествования в сервисе Canva при изучении темы «Компьютерные вирусы», в качестве цифрового продукта выступает мультимедийная презентация. Предложены задания для учащихся, которые целесообразно реализовать при помощи технологии цифрового сторителлинга, с целью их вовлечения в учебный процесс.

Об авторе

Н. А. Курганова
Омский государственный педагогический университет
Россия

Курганова Наталья Александровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры прикладной информатики и  математики

644099, г. Омск, наб. Тухачевского, д. 14



Список литературы

1. 18 самых опасных компьютерных вирусов за все время. https://www.comss.ru/page.php?id=2853

2. Canva. Сторителлинг — 17 правил интересной истории. https://www.canva.com/ru_ru/obuchenie/storitelling-17-pravil/

3. Microsoft. Советы по созданию и представлению эффективных презентаций. https://support.microsoft.com/ru-ru/office/советы-по-созданию-и-представлению-эффективныхпрезентаций-f43156b0-20d2-4c51-8345-0c337cefb88b#bm1

4. Галло К. Искусство сторителлинга. Как создавать истории, которые попадут в самое сердце аудитории. М.: Эксмо, 2020. 350 с.

5. Ермолаева Ж. Е., Лапухова О. В. 5 сюжетов педагогического сторителлинга // Eduneo. https://www.eduneo.ru/5-syuzhetov-v-pedagogicheskom-storitellinge/

6. Курганова Н. А. Цифровая история «Компьютерные вирусы». https://www.canva.com/design/DAEw1Hx626g/nsk6aLftCVha89rDo62Rww/view?utm_content=DAEw1Hx626g&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

7. ЛеФевер Л. Искусство объяснять. Как сделать так, чтобы вас понимали с полуслова. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 241 с.

8. Онлайн-сервис Canva. https://www.canva.com/

9. Пастухова С. Н. Сторителлинг — современная педагогическая технология. https://multiurok.ru/index.php/files/statia-storitelling-sovremennaia-pedagogicheskaia.html

10. Симмонс А. Сторителлинг: как использовать силу историй. М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013. 263 c.

11. Челнокова Е. А., Казначеева С. Н., Калинкина К. В., Григорян Н. М. Сторителлинг как технология эффективных коммуникаций // Перспективы науки и образования. 2017. №5 (29). С. 7–12. https://pnojournal.files.wordpress.com/2017/08/pdf_170501.pdf


Рецензия

Для цитирования:


Курганова Н.А. Использование технологии цифрового сторителлинга при изучении темы «Компьютерные вирусы» на уроке информатики. Информатика в школе. 2022;(1):16-21. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-16-21

For citation:


Kurganova N.A. Using digital storytelling technology studying the theme "Computer viruses" at  an  informatics lesson. Informatics in school. 2022;(1):16-21. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2022-21-1-16-21

Просмотров: 270


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)