Preview

Информатика в школе

Расширенный поиск

О системе игр при обучении старшеклассников алгоритмам и математическим структурам

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-18-24

Аннотация

В статье рассмотрен вопрос повышения мотивации учащихся к изучению информатики и математики посредством введения в образовательный процесс элементов геймификации. Особое внимание уделено возможности внедрения компьютерных игр в образовательный процесс в рамках внеурочной деятельности по информатике. Приведен краткий обзор разработанной авторами обучающей программной среды, содержащей набор парных конечных математических игр («Определитель», «24 карты», «Чёт», «Игра Баше», «Спички Бергсона», «Игра Кейлеса», «Ним»). Данная система игр может быть использована для подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по информатике в XI классе. Рассмотрены основные подходы к решению перечисленных выше игр, а также их применение для определения выигрышных стратегий некоторых других игр. В заключении дано обоснование целесообразности использования разработанной учебной программной среды.

Об авторах

А. В. Бабошина
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского; средняя школа № 43 им. А. С. Пушкина
Россия

Бабошина Анна Викторовна, магистрант кафедры теории и методики обучения информатике физико-математического факультета; учитель информатики

150000, Россия, г. Ярославль, ул. Республиканская, д. 108/1

150000, Россия, г. Ярославль, ул. Б. Октябрьская, д. 64а



П. А. Корнилов
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского
Россия

Корнилов Петр Анатольевич, канд. физ.-мат. наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения информатике

150000, Россия, г. Ярославль, ул. Республиканская, д. 108/1



Список литературы

1. Арсак Ж. Программирование игр и головоломок. М.: Наука. Гл. ред. физ. мат. лит., 1990. 224 с.

2. Бабошина А. В., Корнилов П. А. Алгоритм решения конечных игр на примере игры «Определитель» // Постулат: электронный журнал. 2017. № 5. http://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/534/554

3. Бабошина А. В., Корнилов П. А. Различные подходы к решению конечных игр // Постулат: электронный журнал. 2017. № 11. http://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/919/945

4. Гарднер М. Математические головоломки и развлечения / пер. с англ. Ю. Данилова. М.: АСТ; Зебра Е, 2010. 640 с.

5. Жданов Н. А., Бурханова Ю. М., Воронецкий Ю. О. Алгоритм «минимакс» и его реализация на примере игры «крестики-нолики» // Политехнический молодежный журнал МГТУ им. Н. Э. Баумана. 2019. № 5. DOI: 10.18698/2541-8009-2019-05-482

6. Петунин О. В. Отбор содержания изучаемого материала и проблема мотивации старшеклассников к учебной деятельности // Вестник Череповецкого государственного университета. 2016. № 2 (71). С. 117–120.

7. Пискарев А. В. Игра «Ним». Оценка игровой ситуации. Алгоритм игры // Компьютерные инструменты в образовании. 2001. № 1. С. 87–89.

8. Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2021 году единого государственного экзамена по информатике и ИКТ (в ред. Федерального института педагогических измерений от 02.12.2020). https://inf-ege.sdamgia.ru/doc/spec/21sp11ege_inf.pdf

9. Сульгина Е. Г., Вьюхина А. К. Компьютерные игры как инструмент обучения, их роль в саморазвитии учащегося // Вестник науки и образования: электронный журнал. 2016. № 6. http://scientificjournal.ru/images/PDF/2016/VNO-18/kompyuternye-igry-kak-instrument.pdf

10. Чеснокова Т. Д., Севостьянова Е. П. Исследование уровня школьной мотивации старшеклассников // Современные научные исследования и инновации: электронный журнал. 2016. № 11. https://web.snauka.ru/issues/2016/11/72990


Рецензия

Для цитирования:


Бабошина А.В., Корнилов П.А. О системе игр при обучении старшеклассников алгоритмам и математическим структурам. Информатика в школе. 2021;1(8):18-24. https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-18-24

For citation:


Baboshina A.V., Kornilov P.A. About the system of games in teaching high school students algorithms and mathematical structures. Informatics in school. 2021;1(8):18-24. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-18-24

Просмотров: 321


Creative Commons License
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)