Preview

Informatics in school

Advanced search

Large-scale tasks as a means to prepare schoolchildren for the basic state examination in informatics

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-12-17

Abstract

The article considers the problem of the lack of task variety in the existing task bases for preparing schoolchildren for the Basic State Exam in informatics. The need to use tasks in the training process with the similar texts as in the Basic State Exam tasks, but excluding the possibility of applying a template, is substantiated. The authors introduce the concept of a large-scale task, which is a sequence of interconnected tasks. It is proposed to use an approach based on the analysis of the structure of the conditions of the tasks presented in the demo versions of test materials. The large-scale task is based on a variation of conditions and requirements of the tasks for multi-component tasks and for two-component tasks it is based on the selection of a sequence of subtasks. The article describes examples of the process of developing large-scale tasks aimed to prepare for the Basic State Exam in informatics.

About the Authors

I. A. Bikova
Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky; School 26
Russian Federation

Yaroslavl



N. I. Zavodchikova
Yaroslavl State Pedagogical University named after K. D. Ushinsky; School 26
Russian Federation

Yaroslavl



References

1. Выготский Л. С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.

2. Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий». М.: МГУ имени М. В. Ломоносова, 1965. 51 с.

3. Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. М.: Просвещение, 1999. 210 с.

4. Дахин А. Н. Когнитивная гармония математики // Народное образование. 2017. № 6-7. С. 81–88.

5. Дахин А. Н. Нейрофизиология и технология: интеграция, модификация, адаптация, или Что такое адаптивно-реверсивное обучение // Народное образование. 2019. № 6. С. 155–157.

6. Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ. https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

7. Заводчикова Н. И., Быкова И. А., Шаулина Д. С. Методика разработки укрупненных упражнений при преподавании темы «Системы счисления» // Математика и информатика, астрономия и физика и совершенствование их преподавания. Материалы Международной конференции «Чтения Ушинского». Ярославль: ЯрГПУ им. К. Д. Ушинского, 2020. С. 215–218.

8. Поляков К. Ю. Онлайн-тесты для подготовки к ОГЭ // Сайт К. Ю. Полякова. https://kpolyakov.spb.ru/school/ogetest2020/b9.htm

9. Ухтомский А. А. Доминанта. Статьи разных лет. 1887–1939. СПб.: Питер, 2002. 448 с.

10. Эрдниев П. М., Эрдниев Б. П. Укрепление дидактических единиц в обучении математике: книга для учителя. М.: Просвещение, 1986. 255 с.


Review

For citations:


Bikova I.A., Zavodchikova N.I. Large-scale tasks as a means to prepare schoolchildren for the basic state examination in informatics. Informatics in school. 2021;1(8):12-17. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-12-17

Views: 296


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)