Preview

Informatics in school

Advanced search

Organizing programming classes in informatics courses and extracurricular activities using the trik studio programming environment

https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-5-11

Abstract

The article discusses the opportunities provided by the TRIK Studio programming and modeling environment in the process of organizing programming training in informatics course and in extracurricular activities with students of the 7th and 8th grades. The article provides a brief overview of TRIK studio, and suggests thematic planning of the lesson cycle using it. A fragment of a training session is presented, which discusses the basics of controlling a two-dimensional robot model and the implementation of linear algorithms for it. The materials of the article will introduce informatics teachers and teachers of additional education to the main methodological approaches to the use of the TRIK Studio programming environment in the educational process and will contribute to the organization of informatics lessons and extracurricular activities using this software.

About the Authors

S. A. Beshenkov
Academy of Social Management
Russian Federation

Moscow



M. I. Shutikova
Academy of Social Management
Russian Federation

Moscow



V. I. Filippov
Academy of Social Management
Russian Federation

Moscow



References

1. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Филиппов В. И. Опыт организации обучения с использованием робототехнического оборудования в образовательных системах Европы, США и России // Сибирский учитель. 2018. № 2 (117). С. 41–50. https://elibrary.ru/item.asp?id=34883734

2. Бешенков С. А., Шутикова М. И., Лабутин В. Б., Филиппов В. И., Миндзаева Э. В. Конвергенция информатики и технологии как платформа современной интеллектуальной техносферы // Информатика и образование. 2018. № 5. С. 3–6. https://elibrary.ru/item.asp?id=35143846

3. Киселев М. М., Киселев М. М. Робототехника в примерах и задачах. М.: СОЛОН-Пресс, 2017. 136 с.

4. Литвинов Ю. В., Кириленко Я. А. TRIK Studio: среда обучения программированию с применением роботов // V Всероссийская конференция «Современное технологическое обучение: от компьютера к роботу» (сборник тезисов). 2015. С. 5–7.

5. Методические материалы по использованию конструктора ТРИК. https://trikset.com/education/methodical#ts

6. Мордвинов Д. А., Литвинов Ю. В. Сравнение образовательных сред визуального программирования роботов // Компьютерные инструменты в образовании. 2016. № 3. С. 32–49.

7. Осечкина М. С., Брыксин Т. А., Литвинов Ю. В., Кириленко Я. А. Поддержка жестов мышью в мета-CASEсистемах // Системное программирование. 2010. Т. 5. № 5. С. 52–75. https://elibrary.ru/item.asp?id=16554499

8. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. http://window.edu.ru/resource/594/75594/files/Programma_5_9.pdf

9. Филиппов С. А. Робототехника для детей и родителей. СПб.: Наука, 2013. 320 с.

10. Цветкова М. С., Богомолова О. Б. Информатика. Математика. Программы внеурочной деятельности для начальной и основной школы: 3–6 классы. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. 160 с.

11. Osechkina M., Litvinov Yu., Bryksin T. Multistroke mouse gestures recognition in QReal metaCASE Technology // SYRCoSE 2012: Proceedings of the 6th Spring/Summer Young Researchers’ Colloquium on Software Engineering. Perm: ISPRAS, 2012. С. 194–200.


Review

For citations:


Beshenkov S.A., Shutikova M.I., Filippov V.I. Organizing programming classes in informatics courses and extracurricular activities using the trik studio programming environment. Informatics in school. 2021;1(8):5-11. (In Russ.) https://doi.org/10.32517/2221-1993-2021-20-8-5-11

Views: 322


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.


ISSN 2221-1993 (Print)